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浅析航运文化对航运人才培养作用 　　摘要：航运文化对航运人才的培养植根于航运院校等机制载体的构建作为出发点，浅析航运文化对航运人才的培养作用。航运文化要充分发挥航运业的行业文化气息，发挥对高素质航运人才培养做具有重要导向作用，以促进我国航运事业的持续健康发展。 　　 　　关键词：航运文化；航运人才；培养；作用 　　 　　一、航运文化与人才 　　文化是一个比较宽泛的概念，长期以来国内外一直没有形成统一的定义。《辞海》是这样给文化下定义的：文化从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 航运是人类拓展生存环境和加强相互交往的途径之一。迄今为止，人类的航运历史已有千年之久。在探索广袤浩大，变化莫测，蕴涵无穷危险和未知的海洋过程中，人类形成了灿烂的航运文化。航运文化经过长时间的历史积淀，已经发展成为一种有厚实的文化内涵、有强劲的文化辐射功能、有稳定的文化形态和自我创新能力的行业文化种类，具有引导、整合、激励的文化功能。航运文化随着航运活动的发展而发展，但也需要有意识的建设过程。 　　航海文化建设，是一个全新的管理举措，是航运业文明建设的探索与创新，关系到航海业各个利益的相互连接，相互作用，因此，不可能由单一的形式来完成，必须在全行业上下的通力配合下共同建设，文化发展与传承需要人才，人才的发展也需要文化作为其依托，一个高度现代化的国家和幸福安康的具有现代性的民族，意味着必须在文化上和人才上实现高度融合。 　　中国有着历史非常悠久的民间航运意识的传承，航运文化的传播、沟通和交流在很大程度上都是依托人才。其中的人才本身更侧重体现在通过航运人的行为、制度、精神来表达、传递航运文化，而教育则是一种更为具体的手段，通过对航运人才的一代又一代的培育，不论是民间早期的言传身教还是发展到现今的成熟的航运院校航运人才培养的教育体系，都是在无形间通过这种特定的有针对性的传输来作为一种载体，使得承载着与航运文化相关的航运知识、技能、精神等在一代又一代的航运人之间延续下去。航运文化的不断发展反过来作用于人才，为人才的进一步发展提出了新的要求和方向，航运人才不仅需要扎实的航运专业知识，还需要有高素质的航运文化素养，这样才能使我国航运业持续健康发展。 　　 　　二、航运文化对航运人才培养的构建 　　航运文化作为培养航运人才的重要条件，需要建立一定的载体来实现对航运文化的传承和对航运人才的教育培养。就目前航运业实际情况来看，航运文化的载体构建主要包括精神层面的载体构建和教育教学实践平台等方面的实质性载体构建。 　　首先是精神层面的载体构建。我国是一个传统意义上的海洋大国和航海大国，航运文化在我国具有悠久的历史。众所周知，早在明朝永乐年间，我国伟大的航海家郑和就率领当时世界上最庞大的海洋船队开始了走向海洋、接触海洋、认识海洋和征服海洋的历程。后来尽管晚清时期闭关锁国被列强的坚船利炮打开国门而开始走向衰落，尽管近代以来中国的海洋事业似乎毫无生气，但是建国以来特别是改革开放和现代化建设的新时期，中国通过自身的努力建设加强与世界的联系，重新开始了经略海洋、建设海洋和发展海运事业的强国之路。在漫长的海运事业探索中积累了丰富的与海运事业相关的海运文化，这不仅仅是航海事业的祖先留给我们的宝贵的精神财富，也是一批批的海洋事业探索者和追梦人留给我们的不懈的精神动力。航运文化的构建有利于加深我们对海洋文化和航运事业的理解和认识，有利于我们更好地加强对海洋事业和航运事业的建设开发和利用。因此，航运文化对航运人才培养的载体构建离不开精神层面的航运文化宣传和熏陶。加强精神层面的载体构建有利于加深航运人才对投身航运事业的感情，增强航运人才对建设航运事业的积极性。 　　第二，航运文化的人才培养过程需要一定的教育教学平台作为载体。航运事业是一种人才需求比较突出的行业，其对人才各方面素质技能的要求之高、要求之严格是其他许多行业所不能比较多的。航运事业所具有的要个要求的特征就必须注重在航运事业人才培养过程中加强对航运人才教学培训、教学实践和素质教育的各方面的平台构建。教学培训平台的构建需要以航运事业的发展现状对人才的基本要求为出发点，以航运事业的现实发展情况为基础，实事求是并其尊重实际情况培养航运人才的基本航运事业理论和基本技能。教学实践平台的构建也非常重要，如果只有教学培训平台而没有实践平台的构建，那么培养和灌输航运人才再多再先进的航运事业理论知识和操作知识都只能算是纸上谈兵和简单的坐而论道，而没有实际的意义。实践操作平台的建立就是为了培养航运人才的动手操作能力和加强其在航运事业过程中应变反应能力。除了教学培训和教学实践平台之外，对航运人才培养过程中的素质教育平台的构建也是必不可少的。素质教育的核心在于培养人格健全和身心全面协调发展的人才，航运