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浅议中职学校存在问题及改革方法 　　摘 要 本文通过分析，指出在教师的工作积极性、学校督导和学校文化建设三个方面存在的问题，并就这三个问题提出改革的方法，去改变学校现有的状况，推动学校的发展。 　　关键词 工作积极性 督导 学校文化建设 改革方法 　　中图分类号：F230 文献标识码：A 　　我从事学校教学工作多年，凭借自己的教学经历和对学校教学管理工作上的一些思考，就教师的工作积极性、学校督导、学校文化建设三个方面存在的问题谈谈自己的一些想法，以求达到抛砖引玉的目的。 　　1提高和发挥教师的工作积极性 　　1.1浅析教师的工作积极性比较低下的原因 　　笔者认为，目前在中等职业学校里常见到这样的现象： 　　（1）有的教师的工作积极性比较低，责任心不强，备课、上课、辅导等比较马虎。 　　（2）缺乏大局意识，只要是简单又有利可图的，就想办法获取，对一些要付出较大代价的工作就推诿，斤斤计较。 　　（3）个人遇事不顺，满腹牢骚，将糟糕的情绪带到工作中来，影响工作效果。 　　究其原因，有以下几个因素： 　　（1）随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入，社会经济成分、组织形式、就业方式和利益分配等的多样化，导致价值取向的多样化，一些人在思想上产生误区，人生观、价值观发生扭曲，正确的理想信念淡化、动摇甚至丧失。 　　（2）在市场经济大潮的冲击下，“理想理想有钱就想”，“前途前途有钱就图”的金钱至上的观念使一些人迷失方向。 　　（3）社会变革所引发的深层次矛盾和复杂社会问题，如贫富差距加剧、腐败现象滋长蔓延等，使一部分教师感到困惑和忧虑，心态失衡。 　　（4）学校缺少科学、完善的激励评价机制，缺乏公平、公正性等等，大大地挫伤了教师的积极性。 　　1.2提高和发挥教师的工作积极性 　　笔者认为，提高和发挥教师的工作积极性已经成为学校必须解决的重要问题。坚持以人为本的理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度，尤其是科学的激励机制是管理者应该采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取有效的措施，充分调动教师的积极性。 　　1.2.1加强和健全学校领导班子建设 　　一所学校仅凭校长一人难以管理好，因此必须建设一支团结、务实、高效的领导班子。把政治素养好、教学质量高，管理能力强、严于律己，处事公正的教师推荐进入学校领导班子，充分发挥他们各自的优势，共同承担学校发展重担。学校领导班子要充分发挥班子成员的积极性和创造性，互相尊重、相互配合，形成强大的团队领导力量。 　　1.2.2要尊重教师、理解教师 　　学校的管理者，要真正树立“管理就是服务”的思想。摆正自己和教师的关系，切忌以领导者自居，唯我独尊甚至盛气凌人；还要善于抓住教学这个中心工作，在参与听课、授课和教研教改等工作中，平等待人、互相切磋交流、循循善诱，充分听取教师的意见和建议，保护教师的积极性，真正做到尊重和理解教师。 　　1.2.3民主治校，激发教师主人翁精神 　　从教师中来，到教师中去是行之有效的工作方式。教师是学校的主人，只有参与学校各项管理工作，好的意见、建议被采用，才能体会到“当家做主”的幸福感，从而增强其责任感和使命感。教师积极参与学校管理，才能及时发现存在的问题，提出新的要求。通过讨论完善各项规章制度，进行民主决策，这些不仅有利于构建和谐的育人环境，而且可以充分调动教师的工作积极性。对教师只要真正做到尊重、理解、信赖、关心，那么教师的聪明才智就可以发挥出来，学校也就能够办好。 　　1.2.4建立完善的激励机制 　　职校虽然设立有奖励制度，但不够完善。要建立健全科学合理的教师的激励机制，重奖在教学工作、管理工作、??德师风建设等方面做出突出贡献的教师，且对每一位教师的管理、考核、奖励等做到公平合理而不带管理者的感情色彩行事。譬如说，针对职校教师考核的实际情况，优秀的教师必须具备以下三个必要条件）： 　　（1）当学期内必须是班主任，班主任考核等级是良或良以上； 　　（2）当学期内必须有上公开课并得到绝大多数人的好评； 　　（3）当学期内必须有教育教学的论文公开发表。 　　2发挥教学督导的职能作用 　　学校的发展，除了发挥教师的工作积极性之外，还必须充分发挥教学督导的职能作用。职校的教学督导虽然对学校教学的监控有一定的作用，但实际没有真正发挥它的职能，工作没有到位，也起不到真正的作用，究其原因有三： 　　2.1教学督导工作单一化 　　教学督导具有检查监督和指导的职能，督导要做到以督促导，以导为主。而现有的督导工作，内容单一，重“督”轻“导”，把重点放在了检查监督方面。只注重表面巡一下课堂，登记一下多少学生迟到、缺勤，多少学生玩手机、睡觉搞小动作或教师是否有候课、上课是否迟到