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核心价值观融入教育全过程理论思考 　　[摘要]新形势下，高校必须把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。为此，一要充分认识核心价值观融入教育全过程的必要性，二要深刻领会核心价值观融入教育全过程的丰富内涵，三要严格落实核心价值观融入教育全过程的实践要求。 　　[关键词]社会主义核心价值观高校融入教育全过程 　　办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。高校作为人才资源高地和文化引领前沿，把社会主义核心价值观融入教育全过程是新形势下高校德育工作的核心任务。 　　一、核心价值观融入教育全过程的必要性 　　1.是高校履行教育使命的必由之路。习近平总书记指出，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。这一论述不仅是对“培养什么人，如何培养人”这一教育根本问题的鲜明阐述，也是新时期党和人民赋予高校的光荣使命。从坚持立德树人的角度看，高校必须以“育人为本，德育为先”。因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，能否确保社会主义核心价值观被大学生群体接受并践行，关乎中国特色社会主义事业是否后继有人。从坚定办学方向看，能否让马克思主义的价值目标、价值取向和价值准则统领高校发展、支撑人才培养，关乎我国高校办学的社会主义方向。因此，把社会主义核心价值观融入教育全过程，是高校履行立德树人的根本任务，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必由之路。 　　2.是大学生成长发展的内在要求。“国无德不兴，人无德不立”[1]p168。当代大学生成长于改革开放的火热历史进程之中，他们思维的活跃性、眼界的开阔性以及信息获取的丰富性等特点更为突出。但社会转型期呈现出的价值观的多元，使得大学生在价值观取向方面产生迷茫和困惑，一些大学生不同程度地存在着信仰迷茫、道德失范、价值取向扭曲等问题。因而“抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样。人生的扣子从一开始就要扣好，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”[1]p172。 　　二、核心价值观融入教育全过程的丰富内涵 　　1.选准了核心价值观培育的着力点。要发挥社会主义核心价值观在中国特色社会主义建设中的凝魂聚气、强基固本的作用，就必须要将核心价值观融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿于协调推进“四个全面”建设的各个领域。要想实现这一点，就必须确保核心价值观能够实现对关键领域、关键人群的统领。高校历来是国民教育和社会主义精神文明建设的重要阵地，是培育和弘扬社会主义核心价值观的精神高地。青年大学生是践行社会主义核心价值观的生力军，是需要培育社会主义核心价值观的重要群体。从这一点看，要求高校把社会主义核心价值观融入教育全过程，选准了核心价值观培育的最关键的领域和对象。 　　2.凸显了核心价值观培育的主导地位。社会主义核心价值观反映了社会主义制度的本质属性和价值取向，为当前高校立德树人工作确立了根本依据。大力培育核心价值观，对于高校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以及推进学校各项事业的改革发展，都具有重要的保证作用。高校把核心价值观融入教育全过程，直接关系到学校坚持什么样的办学方向和培养什么样的人的根本问题。这就凸显了核心价值观的培育对于立德树人的主导作用。因此，高校必须把核心价值观的培育贯穿于学校工作的方方面面，贯彻于学校教书育人工作的始终。 　　3.明确了核心价值观培育是素质教育的灵魂。全面实施素质教育是新时期高等教育改革发展的战略主题。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。可见，素质教育的核心问题是“培养什么人，怎样培养人”的问题，这与培育和践行社会主义核心价值观的根本目标具有内在的统一性。强调高校把核心价值观融入教育全过程，实质上也赋予了大学生素质教育新内涵：一是进一步体现了我国大学素质教育的社会主义性质，二是进一步明确了思想道德素质是最重要的素质。概而言之，社会主义核心价值观不仅应当成为大学生素质教育的重要内容，而且应当在大学生素质教育中居于灵魂的地位。 　　三、核心价值观融入教育全过程的实践要求 　　社会主义核心价值观融入教育全过程，在实践中必须确立并严格遵循正确的指导原则，探讨切实可行的方法，建立一个完整的教育链，确保核心价值观教育的有效实施。 　　1.实践原则。必须坚持以下四个方面： 　　 第一，必须坚持方向性原则。坚持方向性，就是坚持政治性。社会主义核心价值观具有鲜明的政治性和意识形态性。将社会主义核心价值观融入教育全过程，目的是为了巩固马克思主义在高校意识形