人教版小学三年级语文上册第三单元第十一课《秋天的雨》教学设计（课文详解）.docVIP

《秋天的雨》教学设计（课文详解） 教学目标： 1、认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“扇”，能正确读写“清凉、留意、五彩缤纷、香甜”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 3、理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。 教学重点： 体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点： 体会作者对秋雨的喜爱之情。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，激发兴趣。 秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢？让我们一起来走进课文——《秋天的雨》。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，要求读准字音，正确，流利。 2、小组合作，学习生字。 3、检查反馈，纠正字音。 4、指名读课文，概括课文大意。 三、朗读课文，体验语言。 1、学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它？ 2、小组交流：把自己喜欢的部分读给小伙伴听，交流读书体会。 交流汇报： （1）学习第1自然段。 ①生简单说说自己喜欢这一自然段的理由。 ②有感情地朗读第1自然段，找到秋天的雨的神奇之处。 （2）学习第2自然段。 ①提出问题：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？ ②抓住关键语句，运用想象等方式，体验秋景的美及语言之美。 ③有感情地朗读并积累优美的语句。 （3）第3自