概率与高中数学其他知识点交汇.docVIP

概率与高中数学其他知识点交汇 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)07-144-02 　　 　　 随着高考数学《考试大纲》对创新意识和个性品质的考查要求的提出，在知识的交汇点命题应该是考查这种创新意识的一个不错的选择。而概率其他知识点交叉渗透的数学问题，是新课程高考的又一亮点和热点。这类题的特点是：情景新颖别致，立意深刻，自然流畅。解这类题时，应认真审题，对题目所涉及到的其他知识理解透彻，抓住本质，恰当转化，把具体问题转化为常见的概率模型解决。本文就概率与数列、解析几何、不等式、函数等四个知识点相结合的题型做一简单的探讨，希望对广大师生能有所启发。 　　 　　一、概率与数列的交汇 　　 　　 2008年，因为递推数列题型的新颖性、解题方法的灵活性、思维方式的抽象性，多个省市高考数学试卷的最后一题都与递推数列有关。数列与概率的交汇可以进发出一类档次较高的综合题，对训练学生的创造能力大有裨益。如下题： 　　 例1：某种电子玩具按下按钮后，会出现红球或绿球，已知按钮第一次按下后，出现红球与绿球的概率都是1/2，从按钮第二次按下起，若前次出现红球，则下一次出现红球、绿球的概率分别是1/3、2/3；若前次出现绿球，则下一次出现红球、绿球的概率分别是3/5、2/5。记第n（n N，n≥1）次按下按钮出现红球的概率为Pn； 　　（1）求P2的值； 　　（2）当n N，n∈≥2时，求用Pn-1表示Pn的表达式； 　　（3）求数列{Pn}的通项公式。 　　 分析：（1）互斥事件与相互独立事件的概率公式求解。 　　若按钮第一次、第二次后均出现红球，则其概率为×=6；若按钮第一次和第二次按下后依次出现绿球、红球，则其概率为×=。故P2=×=P2=×= 　　（2）找出第n次按下按钮出现红球与第n-1次出现红球的关系。 　　第n-1次按下按钮出现红求的概率为Pn-1（n∈N，n≥2），则出现绿求的概率为1-Pn-1，若第n-1次、第n次按下后均出现红球，则其概率为Pn-1，若第n-1次、第n次按下后均出现红球，则其概率为Pn-1；若第n次、第n-1次按下后依次出现绿球、红球，则其概率为(1-Pn-1)。所以Pn=Pn-1+(1-Pn-1)=-Pn-1+（其中n∈N，n≥2） 　　（3）转化为等比数列的求和公式求解。 　　由（2）可得Pn-=-(Pn-1-)（其中n∈N，n≥2），故{Pn-}构成首项为，公比为-的等比数列，所以Pn=×(-)n-1+（n∈N，n≥1） 　　本题的背景为实际问题，考查了概率知识在数列中的应用，应利用已知数列的递推公式求通项公式的方法求数列{Pn}的通项。 　　 　　二、概率与解析几何的交汇 　　 　　解析几何在高中数学中的重要性是很显然的。，近几年常作为副压轴题出现在各个地区的高考试卷中。虽然没有出现与概率的交汇题，但是在高考题常新常精的今天，概率和解析几何的交汇题也不应忽视。 　　例2：两位好朋友约好在下午4点到5点之间在某商场门口见面，他们约好当其中一个先到后一定要等另一人15分钟，若另一人仍不到则离去。试问这对好朋友能够相遇的概率为多大？假定他们到达约定地点的时间是随机的且都在约定的1小时内。 　　分析：记A和B能够相遇为事件n。x和y为下午4点后A和B分别到达约定地点的时间（以分钟计数），则他们所有可能到达时间都可用有序数对（x，y）来表示，这里0x60，0y60，为使俩好友相遇，他们到达的时间必须在相距15分钟的间隔之内，用数学符号表示既为绝对值不等式|x-y|〈15，如图阴影所示，因此这对好友能够相遇的概率为： 　　解决概率与解析几何合的交汇问题，应认真分析有关图形的位置关系，再等价转化为数量关系。 　　 　　三、概率与不等式的交汇 　　 　　 不等式是历年高考的热点，由于不等式又是一种解决其它数学问题的工具，在每年高考试题中，直接或间接考查不等式知识约占总分的三分之一以上，不等式与概率交汇试题体现了“基础与能力考查并重”的原则。 　　 例3：假设每一架飞机引擎在飞行中的故障率为1-a，且各引擎是否出故障是相互独立的，如果有50%的引擎正常运行，飞机就可成功飞行。若要使四引比双引擎飞机更安全，求a应满足怎样的条件。 　　 分析：分别求出双引擎和四引擎飞机成功飞行的概率，转化为解不等式问题 　　双引擎和四引擎飞机成功飞行的概率分别为Ca2(1-a)2+Ca3(1-a)+Ca4和C21a(1-a)+Ca2 　　若前者安全，则Ca2(1-a)2+Ca3(1-a)+Ca4C21a(1-a)+Ca2即a(a-1)2(3a-2)0,又因为0，所以　　 本题充分借用不等式的相关知识及分类讨论的数学思想解决概率大