部编版小学二年级上册语文第七单元《语文园地七》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地七》教学设计 教学目标： 1、学用字词句，认真读词语。 2、通过诵读、体会《数九歌》，帮助小学生积累经典诗文。 3、阅读《分不清是鸭还是霞》，体会绕口令的有趣。 教学重点： 积累《数九歌》等经典诗文。 教学难点： 阅读《分不清是鸭还是霞》，体会绕口令的有趣。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题导入 今天我们学习《语文园地七》的内容。（板书：语文园地七） 二、学用结合 板块一：识字加油站 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 1、读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。 2、注意以下字的读音。 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖 3、想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方？（板书：地方） 海滩 沙漠 高原 悬崖 板块二：字词句运用 1、用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法） （1）回顾部首查字法的步骤。 a.找出所查字的部首，数清部首笔画。 b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。 c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。 d.数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部首中笔画排列顺序找到所要查的字。 （2）这几个字都是独体字，独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。 2、你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 （1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。 （2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气） （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。 （4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。 3、你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 （1）读一读：读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ 第一句：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 这句话很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。 第二句用拟人的手法生动地写出了风把手绢吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板书：拟人） 三、写话 板块三：写话 1、看图写话，出示课文插图。 看看下面的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ （1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。 （2）想一想：想象故事接下来会发生什么？ （3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。 2、写一写。 （1）想一想：怎么写，写些什么？ （2）再在方格纸上写下来，注意：标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 第二课时 一、导入揭题 今天我们继续学习《语文园地七》的有关内容。（板书：《语文园地七》） 二、读一读，记一记 板块四：展示台 棉被 泼水 纸巾 低头 带领 展现 战士 土地 散步 南瓜 今天 口令 带领 穿戴 果园 圆心 以后 已经 汽水 气体 再见 正在 心情 晴天 （1）读一读：自由读一读。 （2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？ （3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。 第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。 第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。 第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字形近字同音字） 板块五：日积月累 （一）诵读《数九歌》。（板书：数九歌） 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 1、拼拼读读。 （1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2、读读想想。 （1）再读词语，想一想：这些句子都是想告诉我们什么？ 数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。 （2）你能说出这些句子的意思吗？ 第一行是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。 第二行是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。 第三行是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。 第四行是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回