高中地理新课程的魅力——案例教学初探.docVIP

高中地理新课程的魅力——案例教学初探 　　　　 高中地理新课程的魅力　——案例教学初探 　　 　　美国哈佛商学院对案例教学法的成功运用使得案例教学成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。 　　在新课程标准背景下，让学生学会学习、培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为地理课教学的首要重任。案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。《普通高中地理课程标准（实验）》的实施，使案例教学成为高中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一，使地理课堂教学变得异彩纷呈，生机勃勃。 　　一、案例教学与传统教学的区别 　　案例教学与传统教学有着以下几方面区别： 　　教学目的。前者培养能力，后者传授知识。 　　教学载体。前者案例，后者课本 　　教学方式。前者启发式，后者讲授式。 　　沟通渠道。前者多向流动，后者单向流动 　　学习积极性。前者高，后者低。 　　学习效果。前者为第一手知识，后者为第二手知识。 　　教学效果。前者能力培养效果高，学习系统知识效率低，后者则相反。 　　二、地理新课程案例教学比传统教学更具优势 　　人教版高中地理新教材提供大量的直观形象的典型案例，供师生使用。此外，高中地理开展研究性学习，案例教学正是有效的教学方法。高中地理新课程教学改革加快了案例教学在地理教学