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穿越秋光的成长 ——“秋” 主题作文系列小记 摘要：“教学不是灌输，而是点燃火焰”，苏格拉底对教育的箴言同样适合于作文教学。在作文教学中根据作文训练需要，设计出一种具体、生动的活动情景，在学生的主动参与中点燃作文写作的火焰。本次主题作文出于激发学生的创作火焰而展开，共同研讨作文教育的收获和得失。 关键词： 主题作文 秋天 情境 作文训练 一、主题作文创设来由 如果说春天用了所有花朵和枝叶招摇舒展，向天空致敬，那么秋天就是用了它全部的果实和落叶俯下身来，向大地感恩，并且，心甘情愿，从有到无，用一次彻底的陨落腾空季节，为下轮春风中的从无到有留出足够的生命空白。如果说春天的花儿是草本的，娇嫩，柔弱，让人怜惜，那么秋天的花儿就是木本的，灿烂，磅礴，让人赞叹。秋光照耀在一树一树的叶子上，把叶子燃烧成花朵，把花朵沉淀成醇酒，铺天盖地，让人陶醉得有些许震撼。 ——摘自于丹《重温最美古诗词——怅望千秋一洒泪》 秋装点着古城扬州，没有烟花三月下扬州的韵味，瘦西湖边琼花已不再，但秋独有的味道还是深深地吸引了我。不知可否用明媚来形容菊花，但那黄的晃眼，红的明艳，还有杂色的，确实明媚了整个瘦西湖；枝头还有那些不知名的果实，大的，小的，有单个的，有一簇簇的，不时在你眼前探头探脑，着实耀眼