苏教版三年级语文下册《少年王勃》教学设计（品读句段）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES7 《少年王勃》教学设计（品读句段） 教学目标： 1、认识3个生字；会写9个生字；认识多音字“少、都”；理解“探望、宴会”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 3、体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 教学重点： 体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 教学难点： 体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、在滕王阁和王勃间架起一座“阅读期待”的桥梁。 1、课件出示“滕王阁”的图片，板书“滕王阁”（顺便指导学生书写“阁”字）。 2、出示滕王阁的名片，作简要介绍。 滕王阁名片—— 地点：位于江西省南昌市。 美誉：“江南三大名楼”（它与湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼并称）。 外形：从外面看是三层带回廊建筑，而内部却有七层，是一座名副其实的高雅的文化殿堂。 3、板书：王勃。（顺便让学生写一遍王勃名字） 4、出示王勃名片，作简要介绍。 王勃名片—— 朝代：唐代。 字：子安。 户籍：山西。 美誉：初唐四杰（之冠）。 其余三人：杨炯　卢照邻　骆宾王 经历：他才华早露，未成年即被世人赞为神童。 5、在少年才俊王勃和滕王阁这座千古名楼之间发生了怎样的动人故