2015秋鄂教版品生一上第一单元《我是小学生啦》word导学案.docVIP

《品德与生活》一年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《我上学了 》 课型： 活动课 课时： 3 （具体课时任务：第1课时 上学去 ） 学习目标： 1、在老师的帮助下，与同学分享自己的感受，体会成长与变化带来的愉悦，并为自己成为小学生感到快乐。 2、体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，对小学生活充满憧憬和热情。 重难点： 1．激发愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 2.了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、课前板书课题和学习目标。 2、同学们，你们和以前不一样了，你们现在是一名小学生了。今天我们来谈谈，怎样成为一名快乐的小学生，好吗？ 3、明确学习目标。 建议： 激发兴趣， 引发问题， 指引观察 内容：独学课本2-3页。 学法：静心思考，独立探究。 独立思考：上学第一天，你的心情怎样？ （可以画一画，可以写一写，可以说一说） 对学 对子交流、讨论独学问题 。 群学(小组活动） 合作研讨重难点内容： 1.小组交流各自第一天上学时的心情。 2.讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。 3．学生自己选择一种方式描绘自己上学时的心情：如画画、写词语、表演…… 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 建议： 组长安排好， 组员都行动， 组组讲纪律。 展示主题： 方案一： 分小组用语言来表达“第一天上学时的心情。” 方案二： 分小组用绘画来表达“第一天上学时的心情。”制作一棵心情树。 方案三： 分小组用唱歌来表达“第一天上学时的心情。” 建议： 我能来展示， 声音很洪亮， 方法请记牢 等 《品德与生活》一年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《我上学了 》 课型： 活动课 课时： 3 （具体课时任务：第2课时 上学就是不一样 ） 学习目标： 1、初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 2、体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 重难点： 了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、课前板书课题和学习目标。 2、同学们，上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？今天我们一起谈谈这个话题。 3、明确学习目标。 建议： 激发兴趣， 引发问题， 指引观察 内容：独学课本4-5页。 学法：独自看书，静心独学。 独立思考： 1.上学了，你的生活发生了哪些变化？ 2.还有哪些变化？你适应这些变化吗？ 对学 对子交流、讨论独学问题 ，分享独学成果。 群学(小组活动） 合作研讨重难点内容： 小组合作交流：我上学后的生活发生的变化有哪些？ （1）与作息时间变化有关的： 每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊情况要请假等（就像《上学歌》里唱到的一样。）；——巩固上学的常规要求。（2）与学习内容有关的： 我学会了看课程表。我们要学习很多不同的课程，门门课程都很重要。（3）与自我约束和遵守纪律有关的：自觉完成作业，自己整理书包等。（注意：在师生交流中提示学生为什么会有这样的变化，让学生懂得这样做的意义——成为一名优秀的小学生。） 2.学生分组选择一种方式表现上学后生活发生的变化：如画画、表演…… 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 建议： 组长安排好， 组员都行动， 组组讲纪律。 展示主题： 方案一：重点内容 分小组结合自身的切身体会谈谈各自感受到的“上学后生活发生的变化”。 方案二： 分小组用绘画来表达“上学后生活发生的变化”。 方案三： 分小组演唱歌曲《上学歌》。 建议： 我能来展示， 声音很洪亮， 方法请记牢 等 《品德与生活》一年级上册第一单元导学案 课题 第1课 《我上学了 》 课型： 活动课 课时： 3 （具体课时任务：第3课时 我的新书包 ） 学习目标： 1、形成对书