苏教版小学三年级语文上册《小露珠》教学设计（精读课文）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《小露珠》教学设计（精读课文） 教学安排： 学习内容分析 这是一篇童话，而语言生动，想象丰富是童话的一个显著特点。这篇文章也是如此。全文以小露珠从夜晚来到人间到早上岁阳光的照射而升腾、消失这段时间内的语言、动作来刻画了小露珠外表美心灵更美的可爱形象。赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动、形象，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课18个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……” 造句。 3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 4、让学生自己去读、去悟、去思、去说，尊重学生独特的体验，使学生的个性得以张扬 知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的内容。 过程与方法： 通过创设情境，引导学生学会抓住小露珠以及各种小动物、植物的特点进行感悟品读 情感、态度与价值观： 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感悟小露珠美化万物，无私奉献的品格 教学重点： 朗读、背诵课文，感受课文语言的优美。 解决措施： 在课堂中，应注意把更多的时间留给学生，让学生自己去读、去悟、去思、去说。 教学难点： 从小动物