苏教版三年级语文下册《狼和鹿》教学设计（说写训练）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES5 《狼和鹿》教学设计（说写训练） 教学目标： 1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2．通过诵读，从人们随意杀狼反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导入： 今天，老师想让大家用自己的话来给我们描述一下我们非常熟悉的两种动物的特点。（出示图，板书：狼、鹿）说说你喜欢哪一种动物？ 今天我们所要学习的这个故事就发生在狼和鹿的身上，让我们借助课文一起走进凯巴伯森林，去看看究竟发生了什么事。 二、初读课文，读通读顺： 用你喜欢的方式读课文，读中如果遇到不认识的字，你有什么好的办法？ 检查读书情况，个别学生分段读。 三、紧扣词句，研读课文： 1、（出示图）同学们看，这就是100多年前的凯巴伯森林，看着这图画，你想用什么词来形容它呢？ 2、课文是怎样来描写100多年前的凯巴伯森林的呢，轻声地读一读课文的第一自然段，把描写森林的句子用直线画下来，再读一读。 3、出示：“一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。”该怎样读好这句话呢？指名试读，评价，齐读。 4、从你们的朗读中可以看出大家都十分喜欢这座美丽的森林。经过25年后，凯巴伯森林却有了很大的变化。（出示图）快速浏览课文，找找相应的句子，用波浪线画出来。 出示：“整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄