九年级化学上册第3章维持生命之气_氧气3.4物质组成的表示式第2课时教案新版粤教版.docVIP

PAGE 物质组成的表示式 教学设计 课 标 要 求 能用化学式表示某些常见物质的组成。 教 材 及 学 情 分 析 在上一节的基础上，介绍化学式的读法；最后是有关相对分子质量的计算。在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率 课 时 教 学 目 标 (1)能利用化合价推求化合物的化学式； (2)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。 重点 学会读写化合物的化学式 难点 利用化合价写化合物的化学式 教法学法 指导 讲授法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 学生回答 . 提问：什么是化学式 引入 复习：化学式的概念 教 学 过 程 本83页例题 根据元素化合价书写氧化铝的化学式 （1）写出组成氧化铝的元素符号：Al O 查出组成元素的化合价：Al（+3） O（-2） （3）根据化合物中各元素的化合价代数和等于零，确定原子数：2个Al原子 和三个O原子 （4）写出氧化铝的化学式Al203 练习：读出下列化学式