2016冀教版数学三年级上册第1单元《生活中的大数》（学会购物）教学设计.docVIP

《学会购物》教学设计 石家庄市水源街小学 杨小晗 金密藏 教学内容：冀教版《数学》三年级上册第16、17页。 教学目标： 1、结合生活中促销的事例，经历了解信息、发现问题、分析问题的过程。 2、能运用数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。 3、丰富学生日常购物经验，培养科学消费的意识，提高解决问题的能力。 教学方案： 教学环节 设汁意图 教学预设 一、创设情境 1、教师提出学习人物，并简单说明“学会购物”的意思，然后，让学生说一说什么叫“会购物”。给学生充分发表不同意见的机会。 讨论、理解“会购物”，调动学生的已有经验，使学生体会数学与生活的密切联系。 师：同学们，上节课我们研究了计划购物问题，今天我们继续研究购物问题。 板书：学会购物 师：看到老师写的这4个字，同学们都会说：我们都会购物。拿着钱买东西那叫会花钱，不叫会购物。 板书：拿钱买东西——会花钱 师：学会购物包括合理消费、计划购物，用同样的钱买质量好的商品等。现在，你能说一说怎样做叫会购物吗？ 学生可能说出不同的做法。 （1）买吃的东西时，吃多少买多少，不能浪费。 （2）买东西时，看一看同样的商品，哪一个便宜。 （3）学会和商家讨价还价。 （4）利用商场的优惠促销购物 …… 2、根据学生的交流进行有针对性的指导。 通过具体的指导，使学生学会理性、文明购物。 学生可能说出其他做法，教师进行有针对性的指导