2016冀教版数学三年级上册第1单元《生活中的大数》（认识万以内的数）教学设计1.docVIP

《认识万以内的数》教学设计 河北省教育科学研究所 赵杏梅 教学内容：冀教版《数学》三年级上册第1～3页。 教学目标： 1、结合商品标价中的典型数据，经历认识万以内的数以及数位顺序的过程。 2、能认、读、写万以内的数，能说出万以内数的组成。 3、了解可以用数表示生活中一些事物，感受数学与生活的密切联系。 课前准备：为每个学生准备一张万以内数位表；让学生了解自己家电视的品牌、尺寸和价钱等。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、交流课前调查情况。鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。 交流调查的情况，既是对学生课外学习的关注和激励，也是本节课学习活动的重要内容。 师：同学们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等，谁愿意给大家介绍一下。 2、引导学生观察电视机的价钱，由电视机的价钱超过1000元，引出课题。 在现代生活中，电视在家庭生活中是比较普遍的，而且价钱一般都在1000元以上。由电视机话题引入数学活动，既丰富了课程资源，又满足学习的需要，同时，使学生感受数学在生活的应用。 指名交流，教师板书出几个电视机品牌和价钱。如果学生说出超过万元的电视，特别板书出来。 师：同学们，现在看一看这些电视机的价钱，你发现了什么？ 学生可能会说： ●电视机的价钱都超过了1000元。 ●最便宜的是×××元，最贵的是×××元。 师：同学们说得对，这些电视机的价钱