2016冀教版数学三年级上册第1单元《生活中的大数》（认识万以内的数）教学设计.docVIP

《认识万以内的数》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》三年级上册第1～3页。 教学目标： 1、结合商品标价，经历认识万以内数的过程。 2、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 了解万以内数的顺序，能认、读、写万以内数，知道万以内的数的组成。 教学难点： 中间有零的数的读法和写法。初步建立和发展数感，感受大数的意义。 课前准备： 每人一张万以内数位表；学生课前了解自己家电视的品牌、尺寸和价钱等，汽车图片和信封。 教学方案： 教学环节 设汁意图 教学预设 一、创设情境 交流课前调查情况。鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。 交流调查的情况，既是对学生课外学习的关注和激励，也是本节课学习活动的重要内容。 在现代生活中，电视在家庭生活中是比较普遍的，由电视机话题引入数学活动，既丰富了课程资源，又满足学习的需要，同时，使学生感受数学在生活的应用。 师：同学们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等，谁愿意给大家介绍一下。 不要强求每个人都说，教师注意记录千元以上的电视机价钱。如：2165元。如果学生说出万以上的可单独记录，并对话。 二、认识万以内数 1、读万以内数，初步了解数的组成。先读记录下来的价钱，说一说每种价钱中有几个千元，几个百元。 结合学生