2015秋北师大版小学语文二年级上册表格式全册导学案.docVIP

北师大小学语文第三册教材分析及教学总体设想 本册教材是以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情 境，教材基本内容的呈现方式与第一、二册教材一样仍采用主题单元的编排形式， 共有15个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。总体来说第 三册的内容较之一、二册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生 活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性。 教材具体说明及教学建议 （一）、认字 （1）在教学目标中提到学习25个常用部首。目的是想让学生从汉字表意的 特点入手，促使学生认识汉字的主要特点是表意，知道它们的名称和大概。表示 的意思，逐渐掌握汉字的规律，最后形成独立识字的能力， （2）关于认字的方法问题 截止到第二册，学生已经学过了看图认字、读拼音认字、听读认字、看上下 文猜 “语字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是 “正确”读的前提）文天地”中的现代诗文。本册教材从第二单元开始学习 部首查字法识字。 (3）关于写字298个。识字教学方法建议有三条 a “听读法”，认字，就是直接听别人读出生字的字音，自己跟着读。在课 堂上，老师读课文，学生把字音与字形对应起来的过程，就是听读认字。 b熟练运用指读（指认）认字方法。先听老师读，用手指着老师读的每一个 字，随着老师的声音移动手指。读熟或背会课文，然后缩小语境，摘出词、语 或短句帮助学生认，再提出单个的汉字认。回到课文中，再用手指指着自己读的 每一个字。 c巩固看拼音认字的方法。拼音认字在一册学生已经学会，二册只是复习巩 固，让拼音与认字相互促进，不必过多涉及。 ( 二 )阅读和表达 （1）正确流利有感情的朗读课文，了解大意。知道什么是默读，能默读一 个段落，有每天阅读的习惯。 （2）能背诵至少15篇诗文（包括古诗在内）。 （3）参与课堂讨论，能在小组内表达清楚自己的意思，并且声音响亮。 （4）培养学生能连续写句子，同时仿写比较短小的课文段落。 （5）培养孩子自主学习，力求使学生在富有个性化的实践过程中逐步形成 适合自己的学习态度、学习方法、学习习惯，逐步学会独立学习，为学生的终身 学习奠定坚实的基础。 二O一三年度秋学期教学课时安排计划 周 次 起止时间 课 题 教时 执行情况 1 8.25--8.26 注册报道 学前教育 秋天（2） 2 2 8.29--9.2 火红的枫叶（2） 语文天地（2） 妈妈不要送伞来（2） 6 3 9.5---9.9 小狮子（2） 语文天地（2） 丁丁冬冬学识字（2） 6 4 9.12--9.16 平房和楼房(2) 看图识字(2) 古诗 (2) 6 5 9.19--9.23 语文天地(2) 流动的画(2) 祖国在我心间(2) 6 6 9.26—9.30 苹果落地(2) 我的影子(2) 语文天地(2) 6 7 10.3---10.7 十 一 放假 8 10.10-10.14 手捧空花盆的孩子(2) 可爱的娃娃 (2) 语文天地(2) 6 9 10.17-10.21 我有一盒彩笔 (2)王冕学画(2) 语文天地(2) 6 10 10.24-10.28 书的世界(6) 6 11 10.31--11.4 复习测试(4) 期中考试 4 12 11.7--11.11 比本领(2) 天鹅、大虾和梭鱼 (2) 语文天地(2) 6 13. 11.14-11.18 丁丁冬冬学识字(6) 6 14. 11.21-11.25 上天的蚂蚁(2) 第三个小板凳(2) 语文天地(2) 6 15 11.28--12.2 特殊的考试(2) 小马过河(2) 语文天地(2) 6 16 12.5--12.9 风(2) 我是什么(2) 语文天地(2) 6 17 12.12-12.16 绒毛小熊 (2)我们的玩具和游戏(2) 语文天地(2) 6 18 12.19-12.23 贺年卡(2) 松鼠日记 (2) 语文天地(2) 6 19 12.26-12.30 综合练习 20 1.2---1.6 复习 期末测试 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 二年级共有学生16人，本班大部分学生聪明活泼、性格开朗，学习兴趣浓厚，有较强的求知欲望。经过一学年的常规教育与训练，大部分学生分能按照课堂常规去做，上课前能主动摆放好学习用品，坐端正等待老师来上课。课堂上能专心听讲，积极回答问题，书写工整。学习态度端正，能按时、认真参加早读，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的问题，并能和其他学生一起合作学习，可后能按时完成老师布置的作业。但还有少数学生上课小动作较多，注意力不集中，作业不能按时完成。如：陈宇、段玉霄等，有待于在本学期加强教育 择 优 促 差 措 施