2015语文A版语文四上《暮江吟 秋夕》word教案.docVIP

教学课题 4古诗二首 教 学 目 标 知识与技能 1.认识本课的5个生字，练习写好6个汉字。 2.诵读古诗，理解古诗内容，感受其中的诗情画意。 ? 3.积累与夜有关的古诗。 过程与方法 引导学生自主探究，以读为主，让学生充分地与文本进行交流。让他们在读中理解、感悟。 情感与价值观 体会古诗表达的思想感情，激发学生热爱大自然感情。 教学重难点 教学重点 1理解古诗意思以及古诗所表达的思想感情。 2、理解景物描写与表情达意的关系。 教学难点 理解古诗的内容以及古诗所表达的思想感情。 教学准备 教师准备相关的音像资料 教学课时 二课时 总第 7 课时 课 时 第一课时 教学内容 暮江吟 教 学 过 程 教学随感 一 、音画时尚导入。 ? ? ?1.教师播放两段风格不同的乐曲，学生边听边想象画面，然后根据画面的意境联想古诗。 ? ? ?2.指名回答，相机背诵有关的古诗。 ?? ? 3.导入、板题。 ?? ? 4.读题，认“暮”字，学写“暮”“吟”两个字。 二、初读感知。 ? ? ?1.出示合作学习要求： ??? （1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。 ??? （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 ??? （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 ? ? 2.学生按要求学习课文。 ? ? ?3.汇报。 ??? （1）指名读文，齐读课文。 ??? （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 ??? （3）质疑。 ?三、品读悟诗境。 ? ? ?1.听配乐朗诵，想象古诗描绘的意境。 ? ? ?2.交流汇报，相机找出相关的诗句并诵读。 ? ? ?3.你认为哪些诗句写得好？好在哪儿？（相机理解“一道残阳铺水中”的“铺”的妙处。） ?? ? 4.画一画古诗（选前两句或后两句）表现的意境。 ? ? ?5.练读，将自己的感受表达出来。 ? ? ?7.赛读、评议。 ? ? ?8.练习背诵。 四、课堂小结 《暮江吟》描绘了深秋从傍晚到入夜江上景色。写傍晚时江上景色着重描写色彩；写入夜江上的景色着重描写形态。 五、作业： ? ? ?1.背诵《暮江吟》。 ?? ? 2.把你喜欢的诗句抄写下来，有兴趣的可以用毛笔写一写。 ? ? ?3.读读背背与夜晚有关的其他古诗。 板书 暮江吟 红霞满天 弯月东升 可怜——赞美、喜爱 露水晶莹 备注 总第 8 课时 课 时 第二课时 教学内容 秋 夕 教 学 过 程 教学随感 一、检查背诵《暮江吟》。 二、导入新课。 ? ? ?1.板书课题《秋夕》、读题，练写“夕”字。 ?? ? 2.理解题意。 ? ? ?3.说一说有关秋夕（七月初七）的传说。 三、初读感知。 ? ? ?1.出示合作学习要求： ??? （1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。 ??? （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 ??? （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 ?? ? 2.学生按要求学习课文。 ?? ? 3.汇报。 ??? （1）指名读文，齐读课文。 ??? （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 ??? （3）质疑。 四、品读悟情。 ? ? 针对学生的疑问引导学生悟情。 ??? ?如：“冷画屏”什么含义？“冷”什么意思？ ? ?? 秋天来了扇子本不要用了，为什么宫女用罗扇扑打“流萤”？ ? ? ?1.说一说古代深宫中的宫女的生活。 ?? ? 2.教师补充介绍相关的资料。 ??? 3.讨论： ??? “冷画屏”的“冷”指什么？（深宫的冷清，宫女生活的孤寂无聊。） ??? “轻罗小扇扑流萤”体现了宫女怎样的生活？ ??? 4.想象：宫女们会想些什么？ ??? 5.练读，将感受通过朗读读出来。师播放音乐。 ??? 6.配乐朗诵。 ??? 7.练习背诵。 五、拓展延伸。 ??? 1.读读背背与夜有关的其他古诗。 2.将自己喜欢的诗句抄写在积累本上。 六、课堂小结 《秋夕》描绘了一位失意宫女孤独的生活和凄惨的心情。反映了封建时代妇女的悲惨命运。 七、作业。 1.抄写本课的生字。 2.背诵《秋夕》。 3.找一找描写宫廷生活的古诗读一读 板书 秋夕 写景： 秋夜 深宫 蜡烛 石阶 写人： 扑流萤 看星星 备注