三年级语文上册1（八）.docVIP

义务教育课程标准试验教科书 YUWEN 三年级 上册 封面 第四单元教学 第八单元教学 设计人 杨 静 第五册教材整体分析 一．学生情况分析和教学措施 通过两年的学习，学生的学习自觉性有了一定的提高，有了一定的阅读能力和写话能力。《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”因此在教学中要构建信息环境，设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。在教学中帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要研究学生身心发展和学习语文的特点，了解学生的个体差别和学习需求；不断激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，尽量做到让学生在乐中学习。 二．教材分析 本教材以《全日制义务教育语文课程（实验稿）》为依据编写的，在保持前四册教材特色基础上，进一步加大改革力度，从选编课文到设计练习，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。 本册共有32课其中精读24篇，略读8篇。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，主要特点： 围绕专题组织单元进一步加强教材整合性 强化导语导学功能 加课单元内精读课文和略读课文的联