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浅谈技工学校学生思想政治教育 　　摘要：针对当前技工学校的现状，分析了当前学生思想政治教育存在的难点：生源整体素质下降，导致思想问题的增多；环境的影响和心理因素，造成学生产生逆反心理；思想政治教育面临着现代信息技术的挑战。针对这些难点，探索出一系列对策：首先要把德育工作放在首位；大力推进素质教育；加强德育队伍的建设；要求建立与其相适应的思想政治教育新模式；建立以“人”为本的新型教育观念。 　　关键字：技工学校；思想政治教育；难点；对策 　　中图分类号：G40文献标识码：A 　　 　　一、 引言 　　 　　经济发展需要科技的进步，科技的运用需要人才，而人才的培养要靠教育，因此教育是潜在的生产力。在各类教育中，职业技术教育同经济的发展关系非常密切，在社会生产中的地位非常重要，因为先进的科学技术和先进的设备需要具有一定技能的技术工人才能转化为现实的社会生产力。 　　在当前的社会环境、升学、就业形式下，存在很多不利于职业技术教育发展和技工学校学生成长的因素。技工学校学生的思想存在一些普遍性的问题。这些问题的存在严重阻碍了学生的技术成才和思想成才。本文讨论了这些问题的存在原因，分析了当前技工学校思想政治教育的难点，并给出一些解决问题的对策与方法。 　　 　　二、当前技校学生思想政治教育的难点 　　 　　由于普通高校扩招，技工学校教育的先天不足，以及国家对技术教育采取不平等的淘汰制分流，使技工学校竞相获取生源，不惜采取大幅度降低录取分数线和资格审查标准的方法，导致技校学生的整体素质下降。当前技校招生困难，学生报到率低，流失率高，技校办学规模日渐萎缩，效率下降，有的学生感到困惑迷茫，对自已的前途失去信心，有的甚至理想、信念、价值取向发生了某些变化。由于学生素质的下降，违纪率增高，学生中打架斗殴缺课旷课等违反校纪校规的现象严重，这不仅导致良好的学风、校风难以形成，而且给学生的管理工作增加了难度。 　　（一）环境的影响和心理因素，造成学生产生逆反心理 　　技校学生来源分散，年龄在16-18岁之间，大多数学生第一次远离父母独立生活，生活自理能力差，自我管理、自我约束的能力差，来到新环境，情绪很不稳定；学生考入技校后，没有升学压力，有的认为“进了技校，毕业后就能找份工作”，把技校学习作为今后谋求出路的一个跳板，所以学习采取混的态度，缺乏了学习的动力，缺乏积极进取精神；技校现实存在的差距，基础设施、师资力量、教学质量等方面的薄弱，使有过远大理想抱负的学生认为进错了庙，拜错了神，产生对政治思想教育的排斥，逆反心理；有些学生因升学，就业的挫伤，心理得不到平衡，认为自己的前途“毁在”技校，产生了玩世不恭，自暴自弃的念头，再加上社会上不良风气的影响，使他们对外界教育总有一种内在的抗药性，认为学校思想教育是务虚不务实，空对空，老师讲的和现实生活对不上号，这造成了学生思维紊乱，严重影响了学生形成正确的世界观、人生观、价值观，同时也极大影响、挫伤了教师进行思想政治教育的积极性、主动性，降低了思想教育的预期效果。 　　（二）思想政治教育面临着现代信息技术的挑战 　　学生不是生活在真空中，随着信息技术的不断发展，信息高速公路的不断普及和电脑的广泛应用，上网成为学生的主要生活方式之一，在这种情况下，学生接受不同主体、不同传播途径、不同倾向的思想意识的频率越来越快；多种生活方式，多元价值理念对学生的冲击越来越大，学生的思想也越来越活跃；资本主义国家的自由化思想潮的影响和西方文化浊流的腐蚀，不同程度对学生产生了负面影响；加之一些不法分子利用网络传播“黄色文化”，极易毒害学生身心健康。以上问题都为学校思想教育增加了难度，为培养新时代有理想、有道德、有文化、有纪律合格技术工人，学校有不可推卸的责任，面对当前存在的现实问题，证明对学生进行思想政治教育是紧迫的、必要的。 　　 　　三、技校学生思想政治教育的几点建议与对策 　　 　　（一）把德育工作放在首位，大力推进素质教育 　　应该建立以学校为核心的社会、学校、家庭三结合的教育系统。学校要主动与家庭及社会各方面密切合作，合三方面的教育互为补充，形成合力。通过家长会、家访、电话联系等方式，准确了解学生的家庭情况及学生在家中表现，与家长及时交换对学生的教育对策，平时除了注意每个学生在社会上的接触对象外，更重要的是有目的动员社会各方面力量，建立校外教育网点，请进来走出去，利用多种形式，做好学校德育工作。 　　重视校园文化建设，采用灵活多样的教育形式。大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩，积极向上的校园文化，抓典型、树新风，抑制低俗文化和非理性文化倾向，净化校园文化环境，使学生的道德情操得到陶冶和净化。发挥校园舆论宣传的正确导向作用，通过各种宣传媒体，弘扬“主旋律”，培育健康文明的校园氛围。在整个社