浅论新课改背景下NSEFC教材与政治学科契合及其运用.docVIP

浅论新课改背景下NSEFC教材与政治学科契合及其运用 　　【摘要】随着知识经济时代的到来，社会对人才的要求愈来愈高，也催生了我国新一轮的课程改革。它不仅要求广大教育工作者要有扎实的专业知识，还要求有广博的知识，注意不同学科间交叉渗透，以适应不断发展的信息社会的需求。本文试从新课程改革的背景出发，在分析NSEFC教材结构特点的基础上探讨NSEFC教材及其与政治学科的契合及其运用。 　　【关键词】 NSEFC；新课改；学科渗透；新课程标准 　　On the Link between the NSEFC Textbook and the Political Subject 　　under the background of New-curriculum Reform and Its Applications 　　【Abstract】 In the era of knowledge economy, the society attaches more importance to the talents, leading to a new round of curriculum reform. It requires educators should have not only solid professional knowledge, but also extensive knowledge to pay attention to the interdisciplinary research, meeting the needs of information society. Under the background of New-curriculum reform, the paper explores the link between the NSEFC textbook and the political subject and its applications on the basis of NSEFC textbook analysis. 　　【Key words】 NSEFC; New-curriculum reform; subject penetration; New-curriculum standard 　　 　　改革，永远是教育需要面对的重要任务。经济基础决定上层建筑。随着社会经济的迅猛发展，催生了我国新一轮的课程改革。新课改发展的核心就是贯彻落实“为了每一位学生的全面发展”的理念，这就要求广大教育工作者要树立全新的课程观、教材观、教学观，注意学科间的知识渗透并进行有效整合，从而实现新课改提出的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度、价值观”三个维度的教学目标，形成知识习得、思维训练、人格健全的协同，最终达到促进人的全面发展的新课改目标。 　　附图：以社会语言学、心理语言学等理论为基础的NSEFC教材特点 　　一、新课改背景下NSEFC教材的结构及特点 　　随着英语新课程标准的颁布和第三次全国课改的实行，高中英语课本又进行了一轮新的更换。人民教育出版社、课程教材研究所和英语课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书：英语》（New Senior English for China，简称NSEFC）教材是在1993年使用的高中英语教材(以下简称SEFC)的基础上修订而成的。该教材以话题学习来展开，在11个模块里（ 5 个必修模块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。 　　为了贯彻新课程标准的理念和精神，NSEFC教材对SEFC教材做了较大的改进。NSEFC教材以社会语言学、心理语言学等理论为基础，吸收了结构主义语言学的研究成果，借鉴了听说法和功能法的实践经验，博采同类中外语言教材包括通用教材的长处，着重培养学生为交际运用英语的能力，对语法则是删繁就简，降低难度，无论其在倡导和鼓励任务型语言教学的理念方面，还是在教学过程的实际操作中，都能巧妙地将话题、功能、结构和任务融为一体，更是形成了科学的循序渐进的生活化的学习程序，又密切结合社会交际活动。 　　二、NSEFC教材内容下与政治学科??①的契合 　　《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。［1］美国语言学家海姆斯(Hymes)曾提出交际能力的四个要素。即语法性、可行性、得体性、现实性。［2］后两个要素决定了以交际为重要任务的英语教学绝不仅仅是语言的学习，更是各科知识的融会贯通。新课标提倡在平时的教育教学中应该注意学科间融合渗透，充分开发课程资源，拓展学用渠道以及创设学生“习得”环