苏教版小学四年级语文上册《说勤奋》教学设计（读文感悟）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《说勤奋》教学设计（读文感悟） 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1、导入。 同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢 HYPERLINK \t _blank ？ 2、板书课题。 这一节课我们来学习一篇新课文。 3、解题。 “说”是什么意思 HYPERLINK \t _blank ？就是谈、讲的意思。 这是一篇说理类的文章，文章主要说明了一个什么道理？又是怎样把这个道理说清楚的呢 HYPERLINK \t _blank ？下面我们带着这样的问题来读一读课文。 二、初读课文。 1、自读课文，要求 HYPERLINK \t _blank ：读准字音、读通句子。 2、检查自读情况。 （1）读生字词。 A　要注意的地方 “枕、稍、础”是翘舌音。 “馁”的声母是n。 B　出示词语。 滚瓜烂熟　　毫不气馁　　急起直追　　名列前茅 有所作为　　远渡重洋　　枕头　　稍微 学校　　　　基础　　　　习惯