日本初中理科教科书的特色-职业教育论文.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 日本初中理科教科书的特色 一、日本教科书制度 教科书是根据课程结构组织排列的重要教材，也是促进学生学习的重要材料。在日本各校有义务使用教科书。教师在教学中灵活有效地利用以教科书为中心的各种教材，真正达到保障教育机会均等、维持并提高全国教育水平的目的。义务教育阶段各校使用的教科书中，文部科学省审定合格的教科书约占90%。国家对义务教育阶段的所有学生无偿提供教科书，仅2002年就无偿提供418亿日元。［1］ 1998年日本文部省（现在的文部科学省）颁布了新的《学习指导要领》。各民间教科书出版社，根据新的《学习指导要领》编写了新的教科书。一般而言，从教科书的编写到使用大约需要4年时间：第一年（4月到次年3月，下同），由教科书出版社进行编写；第二年，由文部科学省进行审定；第三年，由主管市町村教育委员会选择，再由出版社按照需求发行；第四年，交付学生使用。另外，出版社每四年有一次修订文部科学省审定合格教科书的机会，根据情况还可以进行大修订。［2］ 二、现初中理科教科书的内容构成与特色 （一）审定合格的初中理科教科书 目前在日本的初中普遍使用的理科教科书是2001年通过文部科学省审定的，共有5套。这些教科书分为第一领域上、下和第二领域上、下共4册，其中各领域的上册为初中一、二年级用书，下册为初中二、三年级用书。表1是文部科学省审定合格初中理科教