九年级化学上册第2章空气物质的构成2.2构成物质的微粒Ⅰ_分子教案1新版粤教版.docVIP

PAGE 物质构成的微粒 教学设计 课 标 要 求 知道分子的特性 教 材 及 学 情 分 析 学生对分子在物理课中有一定的了解，但对分子、原子的区别没有认识，只是一个笼统的认识，本节课对分子的学习，在学生感性的认识上，加入动画视频，使学生能直观的认识到分子这一客观存在的，构成物质的微粒。 课 时 教 学 目 标 知识目标：了解它们的特性和存在状态 。 过程与方法：通过观看演示动画和分格，能用微粒的观点解释某些变化。 情感态度与价值观 感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。初步形成微观想像能力 重点 分子的特性。 难点 用分子的观点解释某些现象 教法学法 指导 实验法，演 示法，讲授法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 解释填入书中空格内。 ( 点评文字解释表达的程度 , 注意表达的准确、简洁) [讨论] 完成教材第 43 页 “ 讨论与交流 ”的两题。由学生口头回答。 阅读第 43页 , 教师做造当介绍 师生共同完成【实验 2-5】 、【实验 2-6】、【实验 2-7】 , 引导学生认真观察及时记录 了解分子的特性 教 学 过 程 1、概念一一分子是构成物质的一种微粒 ( 在化学变化中 , 分子的性质发生根本改变 ) 2、特性 分子在不断地运动着 分子之间有空隙 分子很小（体积、质量）