苏教版一年级语文下册《春笋》教学设计2.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《春笋》教学设计2 教学目标： 1、会认10个生字；会写8个生字；认识“士、冫”等5个偏旁；理解“唤醒、冲破、掀翻”等由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力的特点。 教学重点： 1、会认10个生字；会写8个生字；认识“士、冫”等5个偏旁；理解“唤醒、冲破、掀翻”等由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力的特点。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。 二、初读课文 1、自读课文： 要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。 2、检查自读情况： （1）抽读生字卡片，正音。 “声、冲”是后鼻音。 （2）去掉拼音再读，开火车读。 （3）认读词语： 一声　春雷　唤醒　冲破　石块　冒着　浅色　一节　向上　 嫩生生　阳光　春雨 （4）指导读好长句子： 春笋／裹着／浅褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。 它们／