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浅谈猜测英语生词方法 　　[摘要]阅读是重要的英语技能之一，体现了学习者的英语水平，但是在阅读中生词的出现给学习者造成了很大的障碍。根据Mondria Boer的理论，猜测生词完全具有可行性，在此基础上本文总结了常用的几种猜测生词的方法并给予理论支持和例句解释，以便学习者能更有效、更系统地掌握猜测词义的技巧和原理。 　　[关键词]词汇量 上下文线索 冗余现象 构词法 　　 　　阅读是人们获取信息和知识的重要途径，同时也是各项英语技能的基础。通过阅读原汁原味的英语文章学习者可以领略到英语作为一门语言的魅力，同时掌握该语言的词语、句型、表达方式等，可为日后交流打下坚实的基础。可以毫不夸张地说，阅读水平直接体现了学生的英语水平，因为“阅读能力的培养就是培养学生对语言的书写符号―文字的解码能力（赫荣菊，1995）”。这也就决定了在中国各类英语能力水平考试中阅读都占有大量分值。不言而喻，阅读能力是做好翻译的关键。 　　在阅读的过程中，学习者往往会碰到各种问题，其中尤以生词最让人头疼。当看到不认识的单词或词组时就会忍不住翻阅字典，但是阅读要求连续性，一旦中断会给全篇把握带来困难，很可能导致回读或重读。尤其在应试考试中，考生不能借助字典，还有其他题型如翻译对词义要求就更高了，所以为了更有效地阅读文章，掌握猜测生词的技巧及其重要。 　　如何解决阅读或是翻译中的生词呢？扩大词汇量，大量背诵是重要途径，但研究认为当学习者拥有的词汇量已经达到两三千以上时，再遇到的生词往往不是高频词，而是低频词(Paribakht Wesche，1999)。英语的一个显著特点就是其庞大的词汇量，公认的世界巨匠莎士比亚掌握20，000左右单词，英国著名诗人弥尔顿词汇量少于8，000个，其中还包括他们自创的新词。所以即使一个拥有上万单词量的人也难免会遇到生词，需要通过各种方式进行猜测。同时Mondria Boer (1991)指出文章中的生词是可猜测的。在猜测过程中,有3个因素至关重要，分别是上下文因素、读者因素和生词本身的因素。这三个因素相互作用为成功地猜测生词提供了很大的可能性。Mondria Boer表示任何文章中都存在着一定的上下文线索和语言的冗余现象，这就有利于读者根据这些信息进行合理猜测。而读者因素，是指读者猜测生词的能力和技巧，词汇本身的因素指的是词的词性、形式、构成以及抽象程度等。 　　根据Mondria Boer的理论和长期摸索，下面总结了常用的几种猜测生词的方法。 　　(一) 构词法线索 　　熟练掌握构词法是扩大英语词汇量的重要途径之一。利用词的形态，即通过构词结构来猜测词义是切实可行的。根据形态学，英语的派生词是由前缀、后缀、词根组成的。 　　1.Some well-chosen presents from the philosopher softened and unguarded the girl’s heart. 　　两生词分别从soft和guard衍生而来，其中-en作为后缀表示……的或者使……的；un-作为前缀可以表示动作的反义。所以可以猜测出单词分别表示为“使软弱”和“使无防备”。 　　2. That grocer always overcharges. 　　over-作为前缀表示过度的，而词根charge可以表示收费，所以合一起表示“要价过高”。 　　(二) 解释线索 　　为了使读者能更准确地理解自己的表达?p专业词汇?p新造词语等，作者往往会使用解释的方式进一步阐述。这也是冗余现象的一种。冗余现象在各种语言中都存在。英国语言学家夸克指出：“英语的冗余度可达百分之五十(Quirk， 1982)。”经常使用的解释方式有以下三种。 　　①同位语 　　②定义句?p定语从句：常用标志性谓语动词be， mean， deal with， be considered， refer to， be called， be known as， define， represent， signify等 　　③插入?p补充解释：常用标志性词that is， in other words， namely， that is to say， viz.等 　　3. In fact， these individuals are using mnemonics， special memorizing principles， to remember plenty of things. 　　两逗号间的部分即是同位语解释部分“特殊的记忆原理”，从而可以推断出mnemonics表示“记忆术”。 　　4. A mouse potato is someone who sits in front of his or her compu