课时讲练通2017-2018学年高中语文写作序列提升三课件新人教版.pptVIP

写作序列提升(三) 人性光辉 写人要凸显个性 【技法阐释】 　　 1.恰当选材,用二三事写出人物的个性 【方法点拨】按照从不同侧面表现人物个性的要求,将人物的言行恰当地分成几个方面,来展示人物个性的丰富内涵,每个方面所选用的事例要恰当。 【经典示例】 每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步 一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱“洪湖水呀,浪呀 嘛浪打浪啊”,到了家门口还要拔高一个调,“啊啊— —啊”,唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景 况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一 股劲地嚷叫:“屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做, 什么都要等我来干吗?”接着就听见锅碗瓢盆丁当乱 响。 侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小 孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然 后走过来一边比画一边说:“你不应当那样,应当这样 才对。”他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边 去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子 头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:“逃啦, 逃啦!哎呀呀,逃了啊!”每到春天风和日丽的时候,他 就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳,好像忘记了一切。 正因为如此,我们有什么事都爱找他,把他看作“教练” 和“大朋友”。 祁叔叔在这方面可就不及侯叔叔了。他不爱花鸟 虫鱼,也不大喜欢孩子,总是关起门来读书,改作业。 孩子们把他看作真正的叔叔,威严的长者。 【对点评析】本文一共写了三件事。(1)两人下班后的不同表现:祁叔叔下班低着头,慢腾腾地上楼梯;侯叔叔边走边唱。(2)两人做饭时的不同表现:祁叔叔一声不吭,侯叔叔边做边嚷。(3)两人业余活动的不同表现:祁叔叔关起门来改作业,侯叔叔爱跟小孩们玩。 第一件事表现出:祁叔叔性子缓和,侯叔叔活泼开朗。第二件事表现出:祁叔叔内向,侯叔叔外向。第三件事表现出:祁叔叔热爱工作,侯叔叔爱和孩子们打成一片。 2.层层铺叙深入,充分突出人物特点 【方法点拨】一件事表现人物和主题,意犹未尽,再写一件事,直到使人物的个性充分体现出来。按照这种写法,几件事之间可以有时间上的联系,也可以没有先后关系。 【经典示例】 学痴刘达 刘达努力学习的劲头,简直无法用语言来形容。他 数学课在做数学,自习课还在做数学,而且每次都是小 心地从书山中抽出数学卷子,长吁一口气,然后开始埋 头做题。这时他会眉头紧皱,眼盯试题,时而抬头做沉 思状,时而快速地在手上旋转铅笔,四周的空气好像凝 固于他的呼吸中。 课下,同学们都出去活动了,他仍然沉浸在题海中, 坐在他后面的张大春会用铁锤一般的拳头捶他一下:愿 有所息。刘达一愣,回过头来,用他笨拙如牛的声音低 声道:生无所息。张大春此时便无话可说,只得抱拳躬 身道:“大侠,钦佩之至。”话音未落,便发现刘达早已 转过身去,与他的数学题共舞了。 有时做得火热之时,他会忘记一切,连汗水往下滴也没有察觉。有一次,刘达做着做着猛然停下,看看卷子,又四周望望,嘴里嘟囔:“谁洒来的水啊?”其实呢,是他自己的汗水滴到试卷上了。 思考讨论本选段共写了几件事? 答案:本文通过三件事层层铺叙,凸显学痴刘达的个性特点。第一件事,自习课上刘达做数学题时的表现。第二件事,课下活动时刘达还在做数学题。第三件事,刘达做题入迷时连汗水往下滴也没有察觉。 3.用细节描写写出人物的个性 (1)外貌描写 描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。要学会刻画眼睛;要注意运用对比手法;要注意正面描写与侧面描写相结合。 【经典示例】 下面是两个同学对小沈阳的描写: ①有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。 ②有这样一个人,一双小耗子眉配一双小耗子眼,三七开的发型和女士的打扮,尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子。 【对点评析】第①个片段没有写出人物的个性,读者不能猜出他是谁,第②个片段将小沈阳的外貌特点一下子全部展现了出来,让读者一下子就能看出是写的谁。 (2)语言描写 语言反映人物个性,什么人说什么话,“言如其人”。语言描写一定要符合人物的年龄、身份、性格、心理状态以及所处的环境。 【经典示例】 过年回老家,小明一不小心打坏了奶奶的金鱼缸,清脆的响声惊动了一家人,妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话: 妈妈(职工):“小明,怎么又毛手毛脚的,闯祸了吧!” 爷爷(干部):“没关系,爷爷再买一个就是了。” 爸爸(教师):“小明,老毛病又犯了?面壁去!” 奶奶(退休教师):“好了,好了,大过年的,碎碎(岁岁)平安,碎碎(岁岁