课件3第三章听觉心理学.pptxVIP

教材：环境心理学与心理环境学 马铁丁国防工业出版社 参考书：环境心理学 林玉莲，胡正凡 编著 中国建筑工业出版社目 录第一章 基础知识第二章 环境知觉的理论第三章 听觉心理学第四章 视觉心理学 第五章 环境心理学在城市规划中的应用第六章 环境心理学在园林景观设计中的应用第七章 环境心理学在高校建筑环境中的应用第八章 交际空间心理学第九章 行为环境心理学 第十章 数字环境人耳的听觉 第三章 听觉心理学声音由耳廓收集,进入外耳道,到达鼓膜。外耳道实际上是一个共鸣器,它可以使2000~3000Hz的声音增加10dB左右。见图2-2所示。中耳由锤骨、砧zhen骨和蹬骨组成杠杆,将鼓膜的振动传向卵圆窗。由于鼓膜的有效面积(约55mm2)是卵圆窗面积(约2.0mm2)的30倍,故在这一传递中,声压又增加了约30dB。内耳中的淋巴液起液压传动的作用,声能损失很小。所以人耳是一个非常精密灵敏的声音探测器。它辨别声音强度的范围可相差十几个数量级;可听声的频率从20Hz到2OKHz。一、等响曲线该曲线说明不同频率、不同声级的声音,都和某个声音的主观响度在感觉上是相同的 。每一曲线上的所有声音,都用1000Hz声音声级的数值作为它们响度级的数值,响度级的单位是方(Phon)。该图最下方的曲线称为可闻阀。0方,是人们刚刚能听到的声音,或者说,被试者中听到该声音的人只占50%。该曲线说明,人对低频声很不敏感,对2~4KHz的声音最为敏感。例如20Hz,90dB的声音和4kHz,-5dB的声音都是0方。在120方以上,声音使人耳先是感到痒,后是感到痛,进而不可忍受。140方的声音可造成耳外伤而致残。因而过强声音能损害听力和耳朵。图2-3 等响曲线二、双耳听闻效应（方位感）人的双耳可以同时收听声音信号并判断声源的距离和方向。其中判断方位的能力要更强些。(1)对于30OHz以下的声音,人耳主要靠声波在双耳的相位差来判断方位;(2)对于800~100OHz的声音,主要靠时间差,而声音到双耳的时间差别约为0.5~0.643ms;(3)对于100OHz以上的声音,强度差起主要作用,面前和耳后的声级差别约为10~20dB由于头部特别是头发的吸收和衍射作用,到达两耳的声音还有音色差别。而以上3种差别,在人们侧向时达到最高值,因而有侧耳细听的成语。而以侧前方550左右的方位感为最强,这时可辨别10~30的方位变化。 三、哈斯效应(HaasEffect)A与B两声源发出一模一样的声音,A、B相距约4.2m,与接收点的距离同为3m。哈斯作了这样的实验:(1)A与B同时发声,接收人听不出是两个声源,而是产生一个幻象,该声象在A、B之间;(2)如果A先发声,滞后5~35ms，B再发声,接收人只觉得加强了A的声音,只认为声源在A,且不知道B也在工作;时差越小;强度差越大则干扰作用越小,反之越大(3)A先发声,滞后35~50ms,B再发声,接收人认为声源方向仍在A,且知道B在工作;则B不会加强A的声音(4)A先发声,滞后50ms以上,B再发声,接收人明显地听到两个声音,分别在A和B,B处发声像是A的回声。 四、掩蔽(Masking)作用 往往由于某个声音的存在,而使人耳对别的声音的感觉能力降低,这种现象就称为“掩蔽”,也就是说,由于某一个声音的存在,要听清另外的声音必须把这些声音提高,这些声音的可闻阀(可阀下限)提高了,这种现象称为掩蔽。可闻阔所提高的分贝数称为掩蔽量。 声的掩蔽是指一个声音的存在而影响了人们对另一个声音的听闻。例如,战斗机的轰鸣可以掩蔽坦克的巨响;办公室的音乐声可以增加谈话的私密性;夜晚清脆的走表声,白天就听不到了。 声掩蔽的特点是,同频率的声音相互掩蔽性最强;低频声容易掩蔽高频声;高频声则很难完全掩蔽低频声;掩蔽声越强,对频率较高的声音的掩蔽作用就越大。例如,许多鼓在敲,就分不清哪面鼓更响;交响乐的演出中,打击乐容易掩蔽小提琴的声音,因此,它就被安排在较后边的位置。农村社火队要来了,最先听到的是鼓声而不是琐呐声。课堂上,个别同学的闲话声严重地影响了课堂教学。它不仅扰乱了同学和老师的注意中心,而且掩蔽了老师的讲课声。其中,女同学的讲话声对女老师的讲课声掩蔽较大;男同学的讲话声则可同时掩蔽男、女老师的讲课声。 第二节 心理噪声学 噪声共有4类:一、客观噪声,即不同频率、不同强度、无规则组合在一起的嘈杂的声音,如“群呼烦扰”;二、心理噪声,即人们不需要和不愿意听到的声音,或许对别人是音乐是喜信,可对考察营来说是噪声是烦扰;三、社会噪声,即对别人形成干扰的声音;四、电噪声,即电子的热运动、不均匀流动在电路中形成的杂波干扰。 二、现代噪声的分析 1.噪声的频率 高频噪声,即f4KHz;中频噪声,即1~