青岛版六年制一年级数学7单元教学的设计59-75.docVIP

PAGE 一年级数学下册 第 PAGE 75 页 第七单元 单元备课 课题 大海边——100以内的加减法（二） 教 学 总 目 标 1．在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法，会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数，会进行加减混合运算。 2．经历100以内数的加减计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。 3．在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识，初步学会交流解决简单问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。 教 材 解 读 本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的。这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础,因此要使学生切实学好。要引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。 ?本单元的主要教学内容是：100以内数的加减法口算（不进位、不退位）、笔算，100以内数的加减混合运算；用100以内数的加减法解决简单的实际问题。 重点 难点 教学重点：两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的口算和笔算。 教学难点：笔算两位数加减两位数（进位和退位）。 课 时 安 排 信息窗1 2课时 信息窗2 2课时 信息窗3 2课时 信息窗4 2课时 信息窗5 2课时 回顾整理 3课时 课 题 信息窗一 两位数加两位数不进位加法 课 型 新授 教学内容 P63-67，信息窗1及相关练习。 备 课 下港乡 教学时间 共1课时 第1 课时 整 理 刘卫青 教学目标 让学生掌握两位数加两位数（不进位）加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 在口算的基础上，利用小棒、计数器等直观材料，让学生经历探索竖式计算方法的过程，加深对竖式计算方法和格式的理解。 教学重点 ?让学生掌握两位数加两位数（不进位）的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 教学难点 初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 教学准备 课件、计数器、小棒。 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入 同学们，你们喜欢大海吗？海边的景色非常美，海鸥在天空中唱着欢快的歌，美丽的贝壳躺在沙滩上享受着阳光的沐浴，在小水湾里，小蟹和小虾快乐地游来游去，想不想去看看他们呀！（ 老师一边叙述，一边播放海边美丽景色的风光片。） 二、激发兴趣 提出问题 出示情境图：仔细观察这幅图，你能提出什么问题？ 学生可能提出的问题有： 1、一共捉了多少只小螃蟹？ 2、沙滩上有几只小螃蟹？ 3、一共捉了几只小虾？ 4、海鸥有几只？ …… 三、自主探究 解决问题