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浅谈窗棂中数学 　　【摘要】中国的国粹艺术美不胜收，数不胜数。有意蕴悠远、引人入胜的围棋，也有趣味横生，构思奇特的对联，风格独特，质朴纯真的剪纸更是我国传统文化艺术中的一项瑰宝。它们与数学文化都有着千丝万缕的联系，它们的血液中都流淌着数学智慧的结晶。而同样有着数学智慧结晶的民间艺术――中国窗棂也毫不逊色，在中国传统的窗棂中你会发现更多的数学奥妙。 　　【关键词】数学；窗棂；艺术；文化 　　引言 　　中国窗棂，是中国文化中的一朵奇葩。在中国的古建筑中都不乏会出现这么一个身影，那就是窗棂。然而就是这么富有文化气息的中华民间艺术，它也有着数学文化的气息。它是数学镶嵌图案中的一种，将数学引入窗棂中创造出了许多美丽的艺术作品。在形式上不仅可以看到诸如对称、镶嵌、反射、旋转、几何变换等数学概念，而且数与形的和谐也展现的淋漓尽致。欣赏这些窗棂，我们能够感受到数学的美，数与形的和谐以及几何学的优雅，令人叹为观止。那么就让我们紧随中国窗棂的步伐进入奇妙的数学世界。 　　一、窗棂传统文化的历史渊源 　　中国传统木构建筑的框架结构设计，使窗成为中国传统建筑中最重要的构成要素之一，成为建筑的审美中心。有板棂窗、格扇、隔断、支摘窗、遮羞窗等。 　　窗子的传统构造十分考究，窗棂上雕刻有线槽和各种花纹，构成种类繁多的优美图案。透过窗子，可以看到外面的不同景观，好似镶在框中挂在墙上的一幅画。 　　在传统的房屋建筑中，常会出现一些形状不同的窗棂。如仙桃葫芦，福寿延年，石榴蝙蝠，扇状瓶形等等，极富装饰趣味，然而更多的让人在窗子中漫游移步观景，犹如在画廊中赏画。我们就会发现窗子不仅是画，也有诗。比如在古典名诗中就有：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”“梦觉隔窗残月尽，五更春鸟满山啼。”“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。”“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”窗子绝不是为了透光和通风。一个好的窗子应当是一个好的画框。室人在面朝窗子时，首先感受到的应当是一幅优美的诗文图画，真让人难已忘怀。 　　窗棂文化是历史文化的组成部分，历史文化存在于生活的各个领域和每个角落，在中国这样一个历史悠久的国度里，地名也好，村落也好，胡同街道也好，房屋建筑也好，往往浓缩了历史文化的精华。重视它们，研究它们，进而珍爱它们，在发展和建设中应该给予特殊的照顾。 　　窗棂多元文化蕴含的数学： 　　1、事实上，中国窗棂只是多元文化中不同文化背景下美妙的数学镶嵌图案的一种。正是包含了丰富的数学群论的知识，才能创造出如此精美的嵌镶图案。而它又是包含了怎样的数学知识呢？这里就涉及到了平面镶嵌的概念。 　　2、按照平面镶嵌的定义，用若干类全等形（能够完全重合的图形叫做全等形）无间隙且不重叠地覆盖平面的一部分，叫做这几类图形能镶嵌（覆盖、铺砌）平面。镶嵌的一个关键点是：在每个公共顶点处，各角的和是360°。最简单的镶嵌是只用一类全等形镶嵌平面。以下对平面镶嵌问题从三个方面略作介绍。 　　（1）用一种任意多边形镶嵌。 　　其中分别包括全等的任意三角形能镶嵌平面，全等的任意四边形能镶嵌平面，全等的特殊五边形可镶嵌平面，全等的特殊六边形可镶嵌平面；七边形或多于七边的凸多边形，不能镶嵌平面。而有关全等的特殊五边形可镶嵌平面方面，特举以下的例子来说明：圣地亚歌一位家庭妇女，五个孩子的母亲玛乔里?赖斯，对平面镶嵌有很深的研究，尤其对五边形的镶嵌提出了很多前所未有的结论。1968年克什纳断言只有8类五边形能镶嵌平面，可是玛乔里?赖斯后来又找到了5类五边形能镶嵌平面，在图5的五边形ABCDE中，∠B=∠E=90°，2∠A＋∠D=2∠C＋∠D=360°，a=e，a＋e=d。 　　（2）用同一种正多边形镶嵌。 　　只有正三角形、正方形和正六边形可镶嵌平面，用其它正多边形不能镶嵌平面。 　　（3）用多种正多边形镶嵌。 　　例如：用正三角形和正六形的组合进行镶嵌。设在一个顶点周围有m个正三角形的角，有n个正六边形的角，由于正三角形的每个角是60°，正六边形的每个角是120°。所以有m?60°＋n?120°=360°，即m＋2n=6。为这个方程的正整数解。或可见用正三角形和正六边形镶嵌，有两种类型，一种是在一个顶点的周围有4个正三角形和1个正六边形，另一种是在一个顶点的周围有2个正三角形和2个正六边形。 　　二、窗棂中的数学应用以及发展 　　当你在生活中看到窗棂上构造出来美丽的图案时，你是否想到展铺这美丽图案的数学原理呢？数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学与社会生活相互依存，相互融合，数学问题来源于生活，而生活问题又可用数学知识来解决。 　　窗棂是我们日常生