浅谈立体几何中动点轨迹问题.docVIP

浅谈立体几何中动点轨迹问题 　　在知识网络交汇处设计试题是高考命题的一个指导思想，而以空间图形为依托的轨迹问题具有其独特的新颖性、综合性与交汇性，所以倍受命题者的青睐.此类问题将纯几何、解析几何、向量等知识有机地融合为一体，涵盖的知识点多，所以不少同学对这类问题感觉到难以把握.以下就从五种典型的轨迹模型入手，对此类问题予以剖析，请同学们注意本文“小结”中介绍的四种方法. 　　1. 直线型问题 　　例1 在正方体ABCDA1B1C1D1中，若点P在侧面BB1C1C（含边界）上运动，并且保持AP⊥BD1，则动点P的轨迹是（） 　　 　　??A.?? 线段B1C??B.?? 线段BC1 　　??C.?? 线段BB1??D.?? 线段BC 　　图1 　　解析 如图1，由正方体的性质可知AB1⊥BD1，AC⊥BD1，所以要使AP⊥BD1，须且只须P∈过点A的且垂直于BD的（唯一）平面AB1C. 　　又P∈平面BB1C1C，所以P∈（平面AB1C∩平面BB1C1C）=B1C. 　　所以点P的轨迹是线段B1C，故选??A??. 　　小结 一般地，已知线线垂直关系，要求动点的轨迹，可以从两个方面进行思考：①寻找过定点且与定直线垂直的平面；②通过三垂线定理将空间中的垂直转化为平面内的垂直. 　　2. 圆型问题 　　图2 　　例2 如图2，在四棱锥PABCD中，AD⊥平面PAB，BC⊥平面PAB，底面ABCD为梯形，AD=4，BC=8，AB=6，且∠APD=∠BPC，则满足上述条件的四棱锥的顶点P的轨迹是（） 　　??A.?? 完整的圆??B.?? 不完整的圆 　　??C.?? 双曲线的一部分??D.?? 抛物线的一部分 　　解析 由AD⊥平面PAB，BC⊥平面PAB，且∠APD=∠BPC， 　　易知??Rt??△PAD∽??Rt??△PBC. 　　又BC=2AD，所以PB=2PA. 　　在平面PAB内，以AB的中点为原点，??BA方向为x轴正方向，建立平面直角坐标系. 　　则可知A（3，0），B（??-3，0）. 　　设P（x，y），则有PBPA=（x+3）2+y2（x-3）2+y2=2（y≠0）， 　　化简得（x-5）2+y2=16（y≠0）， 　　所以顶点P的轨迹是少两点的圆，故选??B??. 　　小结 在空间图形中，若能捕捉到图形的特征，建立适当的直角坐标系，将纯几何问题转化为解析几何问题，则往往可获得解题思路.其实质是：建系设点、代数“唱戏”.这里抓住图形的特征PB=2PA，再通过“坐标化”将图形的数量关系转化为点的坐标关系求解，其中建立适当的直角坐标系是解题的关键.请同学们做练习6. 　　例3 异面直线a，b成90??°??角，它们的公垂线段为MN，且MN=2，若线段AB的长为4，且两端点A，B分别在a，b上移动，求AB的中点P的轨迹. 　　图3 　　解析 如图3，设O是MN的中点. 　　又P是AB的中点，所以??OP=12（??OA+??OB）=12（??OM+??MA+??ON+??NB）=12（??MA+??NB）. 　　又因为??MA⊥??MN，??NB⊥??MN， 　　所以??OP#8226;??MN=12（??MA+??NB）#8226;??MN=0，所以OP⊥MN. 　　即点P在线段MN的中垂面上. 　　因为异面直线a，b成90??°??角，EF是它们的公垂线段，所以NB⊥平面MNA，所以NB⊥MA， 　　所以??OP2=14（??MA2+??NB2+2??MA#8226;??NB）=14（|??MA|2+|??NB|2）=14（|??AN|2-|??MN|2+??|??AB|2-|??AN|2）=14（|??AB|2-|??MN|2）=14（42-22）=3. 　　综上，点P的轨迹是在MN的中垂面内的以MN的中点为圆心，3为半径的圆. 　　小结 向量兼具“数”和“形”的双重身份，空间向量为立体几何问题的求解提供了新的方法和思路.当题设条件中含有夹角、垂直、平行或长度时，可以尝试利用向量求解.其特点是：借助向量，数形转化.这里寻找向量关系是解题的关键. 　　3. 椭圆型问题 　　例4 在正方体ABCDA1B1C1D1中，若点P在侧面BB1C1C（含边界）上运动，且点P到直线BC的距离是它到直线C1D1的距离的2倍，则动点P的轨迹为（） 　　??A.?? 抛物线的一部分 　　??B.?? 双曲线的一部分 　　??C.?? 椭圆的一部分 　　??D.?? 圆的一部分 　　图4 　　解析 如图4，过点P作PE⊥BC于点E，连结PC1，则PE为点P到BC的距离，PC1为点P到C1D1的距离. 　　依题意,知PE=2PC1. 　　所以在侧