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浅谈青年教师成长过程中角色转换 　　【摘要】青年教师是学校工作中的重要组成部分,为学校的发展不断注入新鲜血液,要让青年教师在自我发展和学校发展的过程中少走弯路,多做贡献,要真确处理好个人发展与工作之间的关系,实现自己在工作、生活所处地位以及由此所旅行的一套行为规范,即不同的角色之间的转换。学校管理要根据青年教师成长的规律,分类指导,分别要求,利用循序渐进的方法促进他们的角色转变,从而实现对青年教师的合理培养和使用。 　　【关键词】青年教师;成长;角色;转换 　　Growth of young teachers in the process of Role 　　Wang Min 　　【Abstract】Young teachers working in schools an important part of the development of the school and keep adding new blood, let the young teachers in self-development and school development process and avoid detours, more contributions, to handle the personal development of true the relationship between work and realize their work and life of their status and hence the travel of a code of conduct, that is, the conversion between different roles. School management to the growth of young teachers under the law, guidance, were required to use a gradual approach to promote their role, in order to achieve reasonable training of young teachers and use. 　　【Key words】young teachers; growth; role; conversion 　　 　　青年教师是学校发展的生力军,他们精力充沛、思维活跃、善于创新,能够独立思考,探索事物的本质,并且具备扎实的理论功底。充分发挥青年教师的优势,无疑能够为学校的发展注入新鲜的血液,添加积极的动力,但是对于工作性质和个人能力的正确认识,价值观和工作态度的科学树立,是激发青年教师工作积极性,培养他们成为学校工作骨干力量的前提条件。这要求他们能够正确面对自己所扮演的社会角色,处理好个人发展与工作之间的关系。 　　角色指一个人在其工作、生活中所处的地位以及由此所履行的一套行为规范。青年教师在学校的教学和管理工作中承担着不同的工作,也就意味着他们要扮演不同的职业角色,并且在青年教师成长过程的不同时期,他们所要面临的问题也是有区别而又有联系的,这就要求学校在安排青年教师的培养和使用时,充分注意引导他们正确认识、及时适应各个阶段的角色转换。 　　1 要帮助青年教师实现从学生角色向教师角色转换 　　对于刚刚迈出大学的校门,参加工作的青年教师,正面临着他们人生旅程的一个根本性的转折,就是从一名学生向一名人民教师的角色转换。这就意味着他们必须从一个学习知识的个体转变成一个传授知识的个体,从一个单纯的消费者转变为财富的创造者。这个时候,他们经常会深深感受到角色转换的压力。这就要求对青年教师的培养不能单单从业务培训上入手,而首先要使他们能够适应独立自主的生活,多从生活的角度关心他们,实际解决一些在新的环境中工作、生活时遇到的困难。所以,出入校门时的培训要充分的体现人性化关怀,亲切的环境介绍和规章制度的讲解,才能使他们找到对新单位的归属感,从而建立对工作单位,乃至工作岗位的感情。此外,刚刚开始面临学生,心里的忐忑也是可想而知,要及时培训给他们最基本的上岗授课的业务知识,建立起最初步的职业自信心和成就感。采取这样的措施,才能够令青年教师社会阅历浅、理想主义色彩浓和社会适应能力相对较差的弱点得以弥补,在思想、观念、行为上初步形成正确的角色概念。并且要使他们正确地树立起自己已经成为一个工作单位,工作集体中的普通一分子的角色,各种工作行为都将受到工作单位――学校的管理,要与集体相协调。理解到这一角色转变,是所有的青年教师丛学门步入师门都必须要经历的过程,是所有工作及其他角色转换的基础。 　　2 要引导青年教师从被管理者的角色向管理者角色转换 　　这一角色转变实际上