2019版高考生物一轮复习第十一单元生态系统与环境保护第一讲生态系统的结构与能量流动精盐件.pptVIP

解析 返回 归 纳 拓 展 应用 以生活为目的——关注健康·回报社会 对点落实 解析 返回 解析 返回 归 纳 拓 展 141.0 0.9 870.7 15.9 能量(kJ) D C B A 营养级 0.39 68 0.51 7 0.057 有机汞浓度(ppm) E D C B A 生物体 对点落实 解析 返回 理解 以联系为桥梁——理科思维·贵在总结 对点落实 解析 返回 a.各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量 b.各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分 逐级递减 a.能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的 b.各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环 单向流动 一般生物有机物的总质量沿食物链升高逐级递减 一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐步递减 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 象征 含义 每一营养级生物的有机物总量 每一营养级生物个体的数目 每一营养级生物所含能量的多少 每一阶含义 形状 生物量金字塔 数量金字塔 能量金字塔 项目 能量流动的过程中总是有能量的耗散，故能量流动逐级递减 分析 一般为正金字塔形 一般为正金字塔形 正金字塔形 特点 生物量金字塔 数量金字塔 能量金字塔 项目 对点落实 解析 返回 对点落实 解析 返回 返回 第 一 讲 生态系统的结构与能量流动 NO.1 双基落实 —— 系统化·问题化 NO.3 NO.2 考点突破 —— 层级化·重点化 演练提能 —— 真题集训验能力 NO.3 演练提能 —— 课下检测查缺漏 通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用，关注生产生活的态度 社会责任 ①通过构建生态系统组成成分之间的关系模型，培养运用模型分析问题的能力 ②通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变动情况及能量流动过程图解，培养运用逻辑思维分析问题的能力 理性思维 通过分析生态系统的结构及能量流动的过程，建立结构与功能相统一的观点及生命系统的物质和能量观 生命观念 双基落实 ——系统化·问题化 NO.1 基 础 知 识 系 统 化 基 本 技 能 问 题 化 考点突破 ——层级化·重点化 NO.2 考点一 生态系统的结构 对点落实 解析 返回 解析 返回