【3年模拟】2019版数学理课件：6.4-数列求和、数列的综合应用.pptxVIP

高考理数 (课标专用)§6.4　数列求和、数列的综合应用解析　本题主要考查等差数列基本量的计算及裂项相消法求和.设公差为d,则?∴?∴an=n.∴前n项和Sn=1+2+…+n=?,∴?=?=2?,∴??=2?1-?+?-?+…+?-??=2?=2·?=?.答案??? A组??统一命题·课标卷题组考点一　数列求和1.(2017课标Ⅱ,15,5分)等差数列{an}的前n项和为Sn,a3=3,S4=10,则??=?.五年高考思路分析　求出首项a1和公差d,从而求出Sn.?=?=2?,从而运用裂项相消法求和即可.解后反思　裂项相消法求和的常见类型:①若{an}是等差数列,则?=??(d≠0);②?=?(?-?);③?=?-?.答案　-? 解析　∵an+1=Sn+1-Sn,∴Sn+1-Sn=Sn+1Sn,又由a1=-1,知Sn≠0,∴?-?=1,∴?是等差数列,且公差为-1,而?=?=-1,∴?=-1+(n-1)×(-1)=-n,∴Sn=-?.思路分析　由an+1=Sn+1-Sn得Sn+1-Sn=SnSn+1,通过变形知数列?是首项和公差均为-1的等差数列,进而得?,从而得Sn.解题关键　在已知等式中用Sn+1-Sn代替an+1,得到?中相邻两项的关系是解决本题的突破口.2.(2015课标Ⅱ,16,5分,0.154)设Sn是数列{an}的前n项和,且a1=-1,an+1=SnSn+1,则Sn=?.方法总结　求等差数列前n项和Sn的最值的两种方法(1)函数法:利用等差数列前n项和的函数表达式Sn=an2+bn,通过配方或借助图象求二次函数的最值.(2)邻项变号法:①当a10,d0时,满足?的项数m,可使得Sn取得最大值,最大值为Sm;②当a10,d0时,满足?的项数m,可使得Sn取得最小值,最小值为Sm.3.(2018课标Ⅱ,17,12分)记Sn为等差数列{an}的前n项和,已知a1=-7,S3=-15.(1)求{an}的通项公式;(2)求Sn,并求Sn的最小值.解析　(1)设{an}的公差为d,由题意得3a1+3d=-15.由a1=-7得d=2.所以{an}的通项公式为an=2n-9.(2)由(1)得Sn=n2-8n=(n-4)2-16.所以当n=4时,Sn取得最小值,最小值为-16.解析　(1)设{an}的公差为d,据已知有7+21d=28,解得d=1.所以{an}的通项公式为an=n.b1=[lg 1]=0,b11=[lg 11]=1,b101=[lg 101]=2.?(6分)(2)因为bn=??(9分)所以数列{bn}的前1 000项和为1×90+2×900+3×1=1 893.?(12分)4.(2016课标Ⅱ,17,12分)Sn为等差数列{an}的前n项和,且a1=1,S7=28.记bn=[lg an],其中[x]表示不超过x的最大整数,如[0.9]=0,[lg 99]=1.(1)求b1,b11,b101;(2)求数列{bn}的前1 000项和.思路分析　(1)先求公差,从而得通项an,再根据已知条件求b1,b11,b101.(2)分析出{bn}中项的规律,进而求出数列{bn}的前1 000项和.5.(2015课标Ⅰ,17,12分,0.624)Sn为数列{an}的前n项和.已知an0,?+2an=4Sn+3.(1)求{an}的通项公式;(2)设bn=?,求数列{bn}的前n项和.解析　(1)由?+2an=4Sn+3,可知?+2an+1=4Sn+1+3.可得?-?+2(an+1-an)=4an+1,即2(an+1+an)=?-?=(an+1+an)(an+1-an).由于an0,所以an+1-an=2.又由?+2a1=4a1+3,解得a1=-1(舍去)或a1=3.思路分析　(1)由?+2an=4Sn+3,得?+2an+1=4Sn+1+3,两式相减得出递推关系,再求出a1,利用等差数列的通项公式可得通项.(2)利用裂项相消法求Tn?.所以{an}是首项为3,公差为2的等差数列,通项公式为an=2n+1.?(6分)(2)由an=2n+1可知bn=?=?=??.设数列{bn}的前n项和为Tn,则Tn=b1+b2+…+bn=??=?.?(12分)考点二　数列的综合应用(2017课标Ⅰ,12,5分)几位大学生响应国家的创业号召,开发了一款应用软件.为激发大家学习数学的兴趣,他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动.这款软件的激活码为下面数学问题的答案:已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,…,其中第一项是20,接下来的两项是20,21,再接下来的三项是20,21,22,依此类推.求满足如下条件的最小整数N:N100且该数列的前N项和为2的整数幂.那么该款软件的激活码是?(　　)A.440　????B.330