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浅谈艺术设计专业教育现状及人才培养对策 　　自20世纪80年代以来 ，随着我国中等职业技术学校艺术设计专业的人才培养模式不断丰富与完善，艺术设计专业人才需求市场也呈现出一些新的特点，原有的教育内容、教育方式等已经越来越不适应经济社会突飞猛进的发展所带来的迫切需求。笔者在教学工作之余，仔细审视艺术设计专业教育的现状，发现当下艺术设计教育存在一些问题。本文在认真分析艺术设计专业教育的现状基础上，提出了若干优化对策，以便更好地让职业中学教育与高等教育实现无缝对接，从而培养出更多优秀的艺术设计专业人才。 　　一、我国艺术设计专业教育的现状分析 　　艺术设计是一门独立的艺术学科，也是一门综合性极强的学科，还是创造人类生活的物质产品和精神产品的一门学科。艺术的形式美感、科学的核心内容及技术的工艺特征完美地构成了艺术设计的全部内涵。它不但具有审美功能，还具有使用功能。 　　（一）艺术设计教育的分类 　　在我们的教学中，艺术设计教育主要有平面设计、室内设计和广告设计等，学生主要是以电脑绘图为主。 　　1.平面设计 　　平面设计的基础是美术，其重点是素描和色彩，主要包括海报设计、标志设计、包装设计、网页设计、界面设计、字体设计、插画设计等。平面设计的涉及面比较广，最常用的软件有CorelDRAW、Photoshop、Illustrator，此外，还要有一定的美术功底，有了美术绘画的功底，就相当于给了自己视觉以穿透力，随时随地可快速分析出一个平面作品的特点。通过从原始图片中获得几个小图，完全可以进行版面设计，这就是我们运用平面的知识进行绘制及修饰、形状及路径的创建和编辑、文字的输入与编辑、图像的修复、图像色彩和色调调整等。做室内设计有的时候也会用到平面设计的内容来进行修改，所以平面设计相对来说简单实用。很多设计者都是从学习平面设计开始的，掌握平面设计这一基本技能，再学习其他的设计就要轻松得多。 　　2.室内设计 　　主要包括室内空间设计、室内陈设设计。旨在培养学生掌握多类型的室内设计要素及表现特点，如室内设计的多个设计环节、表现形式及其创意，让学生学会绘制多角度施工效果图及制作相关模型，培养能在建筑、房地产开发、展示、装饰公司等相关企事业单位从事设计、经营和管理工作的专门人才。 　　3.广告设计 　　主要包括广告策划与创意，文案、广告经营、媒体研究、摄像与摄影、广告设计、市场调查等，培养在新闻媒体、广告公司、市场调查、信息咨询等行业从事广告工作的专门人才。 　　（二）艺术设计专业教育的现状分析 　　艺术设计专业教育，在建国后65年来有了很大的发展，取得了很好的成绩。但随着我国社会的发展和经济的腾飞，艺术教育现状和发展格局发生了根本的变化，艺术设计专业人才的需求量不断地扩大，使得包括传统艺术院校在内的其它综合院校，都相继开设了艺术设计专业。其发展的现状是： 　　1.艺术设计总体水平不高 　　艺术设计相关产业涵盖面很广，如广告设计、室内装饰、服装设计、平面设计、动漫设计等，理应呈现出百花齐放、创意无穷的喜人局面。然而，这些产业目前却面临种种不尽如人意的状况：缺乏创意，抄袭成风，整体设计水平不高，缺乏应有的竞争力。 　　2.教学思想相对滞后 　　我国的艺术设计教育的目标与方式方法都是沿用原来工艺美术教育的模式，教学内容很少融入现代元素，教学过程仍然是按部就班、程式化地进行，相对滞后的教学思想制约了互联网+时代教与学的创新发展，使艺术设计与市场需求脱节，不能较好地适应新时代发展的要求。 　　3.盲目扩招成效不佳 　　随着现代社会发展对于教育需求的迅猛增长，艺术设计教育得到了空前的发展。据相关统计显示，全国1700 多所高校中超过80%的高校都设置了艺术设计类专业。短短的几年时间，艺术设计专业已经成为继计算机专业之后全国高校的第二大专业。然而，由于多数学生缺乏绘画功底，专业课教学难以顺利开展。一些学校只好“治标不治本”，减少甚至砍掉造型、色彩等基础课程，弱化了设计理念、设计创意等理论课程，为迎合市场需要而一味加大如CorelDraw、Photoshop、3Dsmax 等计算机辅助设计软件课程比重，结果导致学生 “专业成长营养不良”，具体体现在：创意能力贫乏、设计构思苍白、内容空洞、表现形式单一等等。 　　二、?术设计专业人才培养的优化对策 　　（一） 立足科学定位，人才培养多样化 　　毋庸讳言，到底培养什么层次、类型和规格的专门人才，艺术设计教育院校应该根据不同的社会需求进行科学准确的定位。近年来，我国一些中等职业教育的学校不善于结合自身实际主动适应社会经济发展对人才培养提出的新要求，不能科学地确定学校定位，导致办学模式趋同，艺术设计教学未能自成体系，艺术设计教学研究领域狭窄，教学重教育轻实践，基础课和专业课割