小学音乐课程纲要.docVIP

一、课程总目标 （一）教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。 二、内容标准与教学安排 （一）课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。 第一课 《童年》 一、内容标准：1、听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及”音乐与人”的亲密联系。 2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。? 4．背唱歌曲，并进行表演。教学重点：歌曲的欣赏和演唱。教学难点：乐曲情绪的体验。 教学安排：本课共3课时。课时2背唱《摇啊摇》，并进行表演。课时3聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》。课时4演唱《小酒窝》，并进行表演。第二课 《草原》 一、内容标准：1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。初步感受这一地区的民族风格。2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》《我是草小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》，听音乐、编舞蹈、讲故事、发挥想象力。4、唱准”3、5、6”三个音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。教学重点：1、听音乐、编舞蹈、讲故事，锻炼学生的想象力。2、唱准音高，进行即兴编曲。教学难点1、唱准3、5、6、掌握四分音符和二分音符的名称、写法、时值教学安排：本课共3课时课时5表演《草原上》课时6歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》课时7欣赏《草原放牧》 第三课?《友谊》内容标准 ： 本课音乐主题是世界性的、无国界的”语言”，是人类通过特定的”语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。以四首作品为载体，让学生通过对音乐”语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！ 1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。 教学重点： 1、聆听、欣赏。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学难点： 1、休止符、有感情演唱歌曲。 2、弱起和附点的唱法。 教学安排：本课共2课时 课时8聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》 课时9聆听《船歌》 表演《原谅我》 第四课 《放 牧》 内容标准： 1、 聆听《小放牛》、《牧歌》。本课与第二课《草原》属同一主题，但作品所产生的地区不一样，《小放牛》等作品主要流传在汉族地区，所以其音乐风格与蒙古族有很大的差别。通过本课的学习，了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 2、在上两课掌握”3 5 6 “三音的基础上，学习”6 1 2 “三音的音高及八分音符的时值。进的行”6 1 2 “的音高听辨，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识技能的学习。 3、表演《放牛山歌》、《小牧笛》 4、学习音乐知识：la do re及八分音符时值 教学重点：准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐 教学安排：本课共3课时 课时10学唱并表演歌曲《放牛山歌》 课时11通过聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 课时12学唱并表演歌曲《小牧笛》 第五课 《妈妈的歌》 内容标准： 1、 通过聆听《妈妈之歌》，听辨音的高低并由低到高排列唱一唱 2、 通过聆听《鲁冰花》、《小白菜》，做游戏：《跳格子》，表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》认识爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了”音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 3、在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。 4、在实践活动中学习四分休止符