怎样做一名优秀的大学教师.doc-黑龙江幼儿师范高等专科学校.doc

校园前沿——黑龙江幼专党委书记金日勋专题讲座（ 校园前沿 ——黑龙江幼专党委书记金日勋专题讲座 （2012年3月22日） 尊敬的各位老师、同志们： 今天和大家在一起进行交流，十分高兴。因为你们是黑龙江幼专的脊梁，承担着振兴发展的重任。所以，我今天以《怎样做一名优秀的大学教师》为题，谈一些个人的见解，与大家共勉。 教师者，为人师表之称谓也。何谓师表？传道、授业、解惑者为师，德操、行为、风范高尚者为表。凡教师者，必同时具备师表方可称为教师。这段话既说出了教师这一称谓的内涵，也道明了作为一名教师应达到的标准。任何一所学校，教师无疑都居于核心地位。教师的品质不仅代表着学校的品质，还决定着学校的核心竞争力。倘若一所学校没有优秀的教师，则学生无以优秀，学校亦无以优秀。因此，优秀的教师成就优秀的学校，造就优秀的学生。教师就像一棵果树，如果这棵树出了毛病，不仅自身难以成长，也结不出丰硕而又甜美的果实。那么，怎样做一名优秀的大学教师呢？我想应当把握住以下六点： 第一，要把品德立得厚重。立德是做人之根本，是人性之标志，亦是一个人价值之体现。易经乾、坤两卦中各有一句千古名言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这里说的“厚德载物”就是指君子应当效法大地厚实、和顺的德性，容载万物。君子怀德，纵横天下。只有厚德之人，才能成为君子；只有君子，才能担当重任、大任。秦桧是中国历史上的一个“大名人”，这个“大名人”虽然身居宰相之位，却无人敬仰；虽然书法冠绝一代，却无人效仿。甚至于自他之后，中国人给后代起名都不用“桧”字。究其原因，就是因为他品污德秽而被世人唾弃，背负千载骂名。所以，品德是最强大的力量，在高尚的品德面前，人性中的一切私欲都会显得无比渺小和丑陋。中华民族拥有五千年的文明发展史，五千年的文明为人类奉献出无比灿烂的文化。《论语》、《大学》、《中庸》、《周易》、《道德经》以及诸子百家之学说，无一不是中华文化对人类的伟大贡献，无一不深深影响着中华民族乃至人类的发展进程。在五千年灿烂的中华文明中，我认为，最重要的结晶之一，就是对人品德的规范和提炼。比如：“仁、义、礼、智、信”，“忠、孝、悌、勇、廉”，“ 温、良、恭、俭、让”。这些品德规范所蕴含的基本德理是经过几千年历史检验为正确的，是我们必须要遵循的行为准则。《论语》中的许多名句都蕴含着德理，如：“学而时习之”，讲的是勤奋好学之美德；“吾曰三省吾身”，讲的是自律严明之美德；“三人行，必有我师焉”，讲的是谦虚之美德； “恭、宽、信、敏、惠”，讲的是庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠五种品德，庄重就不致受侮辱，宽厚就能得到众人拥戴，诚实就会得到别人任用，勤奋工作就会做出贡献，慈悲为怀就能天下归心。《中庸》中的德理之言更为深刻，如：“君子慎其独也”，讲的是谨慎之美德（越是独处、越有权力、越要谨慎）；“喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也，和也者，天下之达道也”。讲的是人的感情没有表露出来时，称为中正，表露出来后符合自然常理和社会法度，称为和谐，中正是做人最大的根本，和谐是天下人共同遵守的原则。做为高校的教师，不仅要继承和弘扬中华民族这些优秀的传统美德，还要致力于升华这些传统美德。要站在国家、民族、信仰和人类发展的高度上，修养中正和谐的大德，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。 第二，要把目标定得可行。台湾著名学者曾仕强先生说：“一个人一生必须要做的一件事就是确定原点，画一条人生的曲线，在这条线上有几个关键点。人生共同的是都有一样的起点，不同的是人生的曲线需要自己去画。”我理解，曾仕强先生这段话说的就是设计人生的目标，目标不同，人生的曲线就不同。有了目标就不怕路远，没有目标则寸步难行。做为一名高校教师，怎样确立自己的人生目标，是不能回避的一个重要问题。目标的确立可以分为三个环节：一是目标的设计。目标的设计包括总体目标和阶段性目标两个部分，总体目标设计为先，然后再根据总体目标设计阶段性目标。目标的设计要遵循科学的原则。什么是科学的原则呢？就是要满足客观性、现实性、前瞻性和可行性之要求，遵循客观事物的发展规律，一切从实际出发（所处环境、个人能力），用发展的眼光来确定可行且能够实现的目标。设计目标切忌好高骛远和平庸。好高骛远，不切实际，目标再好看也是空谈；目标平庸则滋生懒惰，扼制激情，既无益于创新创业，也无益于提升人生价值。二是目标的实施。目标确定下来后，要按照总体目标和阶段性目标的要求制定具体措施，并认真地推进和落实。实施目标要坚定不移，要以“咬定青山不放松”的精神和态度去为之努力拼搏，无论遇到什么困难，心志不能动摇，方向不能改变。三是目标的调整。人生是阶段性调整的过程，明智的人会不断地进行阶段性的调整，这种