高考生物一轮复习考点透析课件：从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性.pptxVIP

考纲内容能力要求2013 年高考风向标1.多种多样的细胞2．细胞学说的建立过程实验：用显微镜观察多种多样的细胞ⅡⅠ以选择题为主，综合其他章节的相关知识来考查多种多样的细胞第 1、2 节从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞活细胞(1)病毒：无细胞结构，但其生命活动必须依赖①_______。(2)单细胞生物：单个细胞能完成②_______________。(3)多细胞生物：依赖各种③___________密切合作，共同各种生命活动分化的细胞完成一系列复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次(1)结构层次系统个体种群群落细胞→组织→器官→④____→⑤____→⑥____→⑦____→生态系统⑧________→生物圈细胞(2)地球上最基本的生命系统：⑨_____。最小的生命系统层次是病毒。(×) 解析：最小的生命系统层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统范畴。二、细胞的多样性和统一性1．用高倍显微镜观察细胞(1)使用高倍显微镜的步骤和要点1)先用⑩_______找到目标，移至视野中央。低倍镜细准焦螺旋2)转动转换器，用高倍镜观察，调节?_______________，直到看清为止。(2)结论1)细胞具有多样性:不同细胞的形态、大小千差万别。2)细胞具有统一性:细胞具有基本相似的结构——?______、细胞膜细胞质和细胞核(或拟核)。 如何判断显微镜中的物像是气泡还是细胞？ 答案：气泡在显微镜中是周围暗，中央光亮，没有具体结构，而细胞则不是。 2．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由?_____包被的细胞核，没有染核膜多样性色体，有拟核。这体现了细胞的?_______。(2)联系：有相似的?______、?______，都有 DNA 分子。细胞膜细胞质统一性这体现了细胞的?______。原核细胞与真核细胞都具有的细胞器是()CA．线粒体B．细胞壁C．核糖体D．细胞核3．细胞学说的建立过程(1)建立过程时间科学家贡献1665 年英国虎克发现并命名?_____19 世纪 30 年代德国?____________建立?___________1858 年德国魏尔肖总结出“细胞通过21 ____产生新细胞”细胞施莱登、施旺细胞学说分裂(2)内容1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 22 _____发育而来，细胞并由 23 _________________所构成。细胞和细胞产物2)细胞是一个 24 ___________的单位，既有它自己的生命，相对独立又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3)新细胞可以从老细胞中产生。(3)意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入哪一个水平？答案：细胞水平。考点生命系统的结构层次结构层次概念(构成)实例细胞生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似、结构与功能相同的细胞和细胞间质构成心肌组织器官几种不同的组织结合成的能完成一定生理功能的结构心脏系统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合循环系统微观方向续表结构层次概念(构成)实例个体由若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞生物是一个细胞构成一个个体鲤鱼种群一定区域内，同种生物的所有个体池塘中的所有鲤鱼群落一定区域内的所有种群池塘中的所有生物生态系统由群落与它的无机环境相互作用构成池塘生物圈由地球上所有生物及其生活环境构成生物圈宏观方向①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，如细胞的分裂和生长、种群变化等。 ②并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系统这一层次。③一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次。【典例 1】下列关于对生命系统的叙述，错误的是() A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间 B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统 C．能完成生命活动的最小层次是细胞 D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个 [解题思路]并不是所有生物都具备全部不同的生命层次，如植物不具备系统这一生命层次；单细胞生物不具备组织、器官、系统等生命层次。 [答案]B?考点对应练 1．(2011 年茂名模拟)下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(B)①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼A．①②④C．①②③④一根枯木及枯木上的所有生物 B．③①④ D．②③④2．(易错)下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是( )CA．大肠杆菌只具有细胞这一生命层次 B．动植物的生命结构层次通常是相同的 C．一个分子是一个系统，但不是生命系统 D．同一区域的所有动物构成群落 解析：大肠杆菌具有细胞和个体这两