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浅谈新时期高校就业工作评价体系构建 　　摘要 随着我国经济体制的战略性调整和高教改革的深化发展，大学生就业工作开始以市场调节为导向。单纯以就业率作为高校就业评价的唯一指标已不能适应和满足当前高校就业工作发展的需要。以“两率两度”为主要内容的新的就业评价体系的建立和完善势在必行，迫在眉睫。 　　【关键词】 评价体系；就业率；专业符合度；满意度；失业率 　　【中图分类号】：G657【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)04-0202-02 　　 　　党的十七大报告中关于民生问题的内容中明确指出：“积极做好高校毕业生就业工作”。高校毕业生就业工作直接关系到大学生的自身发展和切身利益，关系到社会的和谐与稳定。自1999年国家首次公布高校就业率以来，“就业率”就作为使高等教育面向市场的新事物出现在公众及媒体前，成为反映高校就业水平的唯一指标。随着就业评价体系的日趋完善，就业率单方面的量化就业人数，而未能兼顾考虑不同学科、不同地域、不同时期的差异，使它难以客观、全面、动态地反映高校就业工作的整体状况。在社会经济转型和高教改革的大环境下，单纯以就业率作为高校就业评价的唯一指标已不能适应和满足当前高校就业工作发展的需要，因此，对新时期的高校毕业生就业工作评价体系的建立和完善势在必行，迫在眉睫。新的就业工作评价体系主要由“两率两度”组成，即“就业率、专业符合度、满意度和失业率”。 　　 　　1 就业率――直观反映就业工作整体水平的重要标尺 　　 　　就业率的提出是适应我国高等教育发展的要求，是我国高等教育发展的必然产物，它不仅表明了一定时期就业工作的进展和就业状况，同时也对高等教育的教学改革、结构调整、办学方向具有导向作用。就业率能直接反映高校办学层次、教育水平及毕业生整体素质。换言之，就业率是直观反映高校就业工作整体水平的重要标尺，是高校就业工作评价体系中的核心指标。教育部把“初次就业率”作为评价高校就业工作的指标，推动了高校就业工作的改革与发展，强化了高校对就业工作的重视地位。但是，2004年公布的就业率评判标准中缺乏诸如就业增量、升学率和对口升学率等辅助指标，在就业率的计算模型中存在计算真空，统计方法和统计过程中仍存在技术性失真。例如，当前高校毕业生就业率的统计是通过各校的毕业生就业指导中心或学生工作处，以及省一级的高校毕业生主管部门进行统计，统计数据主要来源于高校自行送报的就业方案，“注水”就业率和虚假就业率存在的情况在所难免。[1]要获得更具权威性的就业率统计报告，就要首先对其计算模型加以优化，并在法律上对信息公布的主体、权限、程序和法律责任上加以限制和规范，以保证就业率的科学、准确和透明。 　　 　　2 专业符合度――评判就业质量的辅助参考指数 　　 　　高校毕业生所学专业与从事的工作领域的对口或吻合程度称为专业符合度。显然，在自己所学专业的相关领域工作，更有利于个人的成才和事业的进展。学生个体的专业符合度越高，越能调动个体的积极性，越能实现个人意愿、专长与社会需求相吻合的理想状态，同时反映个体的就业质量越好；高校大学生整体的专业符合度越高，则越能说明高校的教学水平和专业设置受到社会的认可和欢迎，体现高校就业工作报告整体水平越高。据统计，75%的学生在求职中希望所找的工作能与所学专业对口，但近年来大学生跨专业就业占毕业生人数的六成，完成从学校向社会顺利过渡的学生只约占20%，“先生存后发展，先就业后择业”成为大学生主要采用的求职准则。跨专业就业的普遍现象，一方面是因为市场经济下用人单位对于综合能力的客观需求；另一方面是由于高校的学科设计在适应市场机制方面的滞后性。[2]要解决这一问题，高校应该由过去单纯地培养学术性人才转向培养全面型的综合性人才，在各学科的课程设置上面向市场；学生在打好知识基础的同时还要强化综合技能，不能让本专业成为 　　就业限制，而是作为就业优势，提高个人的就业竞争力。 　　 　　3 满意度――就业工作的动态的社会反馈 　　 　　各高校在争相亮出“高就业率”数据的同时，更应转向关注高就业率下就业各方的满意程度，从而更好地掌握高就业率下的社会反馈。这主要包括三个方面：①社会满意度。主要指用人单位对毕业生进入工作岗位后工作努力程度和工作潜力水平的全面评价，还有对高校办学水平的社会认可度。②学生满意度。是指作为就业主体的大学生对用人单位提供的工作环境、薪水待遇和事业发展空间的整体评价。③学校满意度。是指高校对就业指导工作的自我评价和总结。以上三个方面相辅相成，均是表征就业工作质量的重要因素。其中，社会满意度越高，说明高校就业工作越好。学生满意度越积极正面，越有助于调动自身的工作热情，提高工作效率，有助于提高社会满意度的水平。目前，在对07届毕业生进行的就业情