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浅谈队员在网络环境下品德教育 　　中图分类号： G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0148-02 　　当今生活，任何人都不能离开网络而生活，如吉登斯说：“现代生活是一种毁灭之车。”马克思则称现代生活是魔鬼。目前网络环境下少年儿童思想道德教育的现状越发引起社会的高度重视，小学时期是道德品质形成的基础时期，是可塑时期，了解并掌握少年儿童思想道德状况，有针对性地措施通过少先队活动加强对其品德教育，引导和帮助他们形成健康、积极的道德品质，对于他们的健康成长具有非常重要的意义。 　　为了分析和探讨当前少年儿童思想品德的现状，笔者对我校中高年段的队员进行了调查。调查内容涉及思想道德现状、诚信行为习惯和社会、家庭、学校对其影响等方面。 　　一、调查现状及影响因素 　　在对队员的调查了解中，我们采用了问卷、座谈的形式，获得了相关资料，调查结果从不同侧面反映出了当前少年儿童品德方面存在的问题。从调查问卷中，我们了解到很多队员不知道党和国家重要领导人是谁，但对影星、歌星却知道的不少。他们中缺乏爱国意识、集体主义精神，明辨是非善恶能力差，社会公德意识淡薄。在道德认识上虽有了一定的认知能力，但也只是应付老师或考试，并没起到指导实践的作用。“说做两码事”，“言行不一”，道德认识水平与道德修养反差较大。再者，队员们大都自我意识强，有强烈的自我发展需要和动机，但他们缺乏吃苦精神，恒心不足，不能正确地估价自己，对现实周围环境缺乏客观、正确地认识，抗挫折能力差，情绪波动明显，心理健康程度不高。 　　面对调查结果中所反映的价值取向存在极端、道德判断存在偏颇、实践和行为存在矛盾的问题，我们归纳起来，影响因素主要有以下几个方面：一是学校德育存在偏差。不可否认，小学品德教育育存在着一定程度脱离社会生活，说教比较多。我们未来的接班人必须具有远大的理想，这是我们必须高扬的主旋律。若教育的目标和要求变得高不可攀，也就失去了对队员的激励作用，甚至产生逆反心理。二是社会负面影响。主要表现为不良的社会现象、个别庸俗的影视内容、适合队员特点的活动阵地较少。三是家庭教育缺位。部分家庭对孩子关心不够，对孩子的教育方法不当，部分家长有些不好的行为对子女的负面影响较大。另一个方面是家长重智轻德，平时只关心子女的学习成绩，忽视了对子女的品德教育。 　　二、思考与相关实践 　　对我们国家来说，加强少年儿童品德教育具有重要性和特殊性。我国未成年人数达到三亿多，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。通过对队员思想品德的调查、分析与比较，我们发现，目前队员思想品德水平总体上是积极向上、令人欣慰的。但队员的思想品德日趋向多元、多向、多变方面发展，因此我们要认真研究当前的社会状况、队员特点和德育对策，使队员在纷纭复杂的环境中健康成长。 　　1.德育内容要注重基本 　　德育工作“切入点”不是单从口号入手，而是从最基本、最切身的作为小公民所必需的常识入手，从如何做“好孩子”、“好队员”开始。特别要把学校教育与少先队活动结合起来，寓教育与活动之中。 　　结合《纲要》要求，我校少先队组织把品德教育作为一门重要课程，在“感恩教育校园行”活动中，让队员在生活中从感恩自己的家人开始，这样才能感恩他人，感恩社会。一盆热水，一条小板凳，为忙碌一天归来的母亲洗脚，这是我们给队员布置的爱心作业。孩子的小手轻轻地抚摩着母亲那粗糙的双脚，水花在孩子的指间流淌，滴在母亲的脚趾间，暖了双脚，也暖了心窝。这样的镜头正诉说着小手与大脚的故事，成就这心灵与心灵的对话。自推出感恩教育活动以来，许多孩子和家长被感动着，队员在日记中写道：为父母洗脚虽是一件小事，但从这活动中，我明白了辅导员老师的良苦用心，感受到了父母的辛劳，我想，这也是对我们很好的品德教育。 　　2.德育要创新教育新模式 　　在调查中，发现有些高年级队员有逆反心理，这说明传统的一味的说教不太适当，应当让他们在活动中感受，在体验中认知。通过开展体验教育、社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，让他们在体验中学习、思考、领悟，从而形成社会所期待的道德品质。辅导员老师要改变道德教育的方法，创造性地通过组织各种有意义的活动。 　　团中央书记处第一书记陆昊同志在全国少工委五届五次全委会上明确指出：少先队的根本任务是“灌输培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情。”如何灌输培养少年儿童对党、对社会主义国家的朴素感情？如何有效提升队员思想道德情感正是当前摆在辅导员老师们面前的课题。所谓朴素感情就是感情的根，品德的根，是最基础最朴实的情感所在。少年儿童处于身心成长时期，朴素感情的培养，不能用说理的方法进行，应该针对儿童的年龄特点、心理特点以及个性特点，选择确有实效的方法和途径，同时要选