浅谈身教在高校辅导员工作中重要作用.docVIP

浅谈身教在高校辅导员工作中重要作用 　　摘要:自古以来,我国大教育家就注重教育者的品行,孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师要以德立身,以身立教。只有这样学生才能“亲其师,信其道”。高校辅导员处在高等教育工作第一线,一言一行对学生影响甚大,因此作为高校辅导员必须具有高尚的品德,注重身教,教育和管理好每一个学生。 　　关键词:身教;高校辅导员;重要作用 　　中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)24-0242-02 　　 　　从古至今,教师被赋予了各种各样的赞美,从“传道授业解惑者”到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,从“太阳底下最光辉的职业”到“人类灵魂的工程师”,这些赞美无不给教师这一职业赋予了最神圣的职责,给予了最崇高的认可,也对教师的品行寄予了更高的期望。高校辅导员处在高等教育工作第一线,与大学生有着十分密切的接触,其一言一行对大学生的思想和心理的成长都产生着最直接的影响。因此,高校辅导员的身教对大学生的成长成才起到十分重要的作用。 　　一、辅导员要正确认识身教的重要意义 　　身教是指教师用自己的一举一动、一颦一笑去感染学生,激励学生,即以身作则。身教和言传一样,是教师育人的重要组成部分,身教往往重于言传。孔子曰:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”可见身教的重要作用。 　　常言道:“十年树木,百年育人”,可见育人是一项复杂而艰巨的工程。育人包括学校教育、家庭教育、社会影响等因素,在诸多因素中,学校教育占有很大的比重。高校作为培养高素质人才的基地,承担着培养现代化建设人才的历史重任,每名高校教师都有义不容辞的教育责任。江泽民同志曾指出:“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范”。而高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是高校教师队伍的重要组成部分。作为直接面对学生的教育工作者,高校辅导员就更应该深刻认识身教的重要意义,时刻不忘记自己的身份和责任,时刻注意自己的举止,使之符合教师职业道德要求,树立良好的身教形象,给学生以良好的影响。 　　二、辅导员要不断提高个人素质,积极发挥身教的重要作用 　　辅导员作为高校中与学生接触最多、最近的教育工作者,其思想、价值观念、道德素养,以及态度、仪表和行为表现等各个方面,都在平时的工作中潜移默化地影响激励着学生,起到润物无声的神奇教育效果。因此,辅导员老师只有在各方面不断提高个人素质,才能够充分发挥身教对学生的积极作用。 　　1.树立高尚的道德情操,引导学生树立正确的“三观”。 　　培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观一直是进行思想政治教育的主要内容之一。辅导员应具备正确的世界观、人生观和价值观,以自身的身教为学生作出示范。 　　首先,辅导员应以辩证唯物主义的世界观的基本立场、观点和方法来分析解决各种问题。采用全面的、发展的、联系的和实事求是的观点看待问题,避免用片面的、静止的、孤立的和主观的思想方法处理问题,规范自身的言行。不能让学生因为辅导员老师对待某一问题的偏颇思想而形成错误的观点。其次,辅导员应以科学的人生观感染学生。人生观是人们对待人生的观点和看法,是世界观在对待人生问题上的应用,包括幸福观、生死观、荣辱观等多方面的内容。人生观又决定一个人做人的标准,对于人生道路的选择具有决定性的影响,这就要求辅导员老师在日常工作、生活中以科学的人生观看待问题,通过身教传达给学生,从而帮助学生树立正确的人生观。再次,辅导员要以正确的价值观引导学生。随着经济的发展,人们越来越重视对金钱和物质利益的追求,更有甚者可以泯灭道德的底线去换取安逸舒适的生活。辅导员是一个忙碌而又清苦的职业,自身应先有一个正确的价值观,抵御不良思想的诱惑。当社会上的不同价值取向与学生的思想相互碰撞,发生冲突时,辅导员应以身教逐步影响学生正确处理各种关系,做出正确的评价和取舍。 　　2.提高自身的专业能力,培养学生良好的学识学风。 　　英国哲学家培根说过:“人自幼就应该通过完美的教育,去建立好的习惯”。“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。”养成好的学习习惯能促使学生更加积极向上、勤奋学习。所以,在与学生的密切接触中,辅导员自身理论研究和专业探索的行为也会不断地对学生产生影响,好品质会在一代又一代的师生间传递、发扬。 　　目前,高校辅导员队伍的学历层次不断提高,多数都具备硕士及以上学历。高校在政策上也积极鼓励打造一支专业化、专家化的辅导员队伍。这也要求辅导员应不断地加强专业能力和工作能力的完善。在科学技术迅猛发展的今天,辅导员应吸纳有益于自身专业能力提高的知识,要知不足补不足,要以不断