2015-2016学年高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第二单元 研究物质的实验方法(第3果时)溶液的配制及分析课件 苏教版必修1.pptVIP

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2015-2016学年高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 第二单元 研究物质的实验方法(第3果时)溶液的配制及分析课件 苏教版必修1

目标导航 一 二 (5)洗涤:用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2~3次,并将洗涤液转入容量瓶中,振荡,使溶液混合均匀。 (6)定容:向容量瓶中加水至刻度线以下1~2 cm处时,改用胶头滴管加水,使溶液凹液面最低处恰好与刻度线相切。? (7)摇匀:盖好瓶塞,用食指顶住瓶塞,另一只手的手指托住瓶底,反复上下颠倒,使溶液混合均匀。 最后将配制好的溶液倒入试剂瓶中,贴好标签。 预习交流2 配制时,如果加水定容超过了刻度线,能否将超出部分吸走?应如何处理? 答案:不可以,若吸走将会导致溶质的减少。只能重新配制。 预习导引 问题导学 即时检测 一 二 三 一、物质的量浓度的有关计算初探 活动与探究1 2011年8月1日成乐高速眉山青神县金花村路段,村民发现水稻被烧死。联想到此前在该路段发生过交通事故导致硫酸泄漏,推测应为硫酸泄漏造成的。环保部门取该处水稻田中的水质化验。取样品100 mL,共消耗2 mol·L-1的NaOH溶液50 mL使水质达到中性。求水田中硫酸的浓度。 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 理解物质的量浓度概念要注意几点: (1)表达式中V是指溶液体积而非溶剂体积; (2)B表示溶液中的任意溶质,可以是分子,也可以是离子及一些特定组合; (3)物质的量浓度以溶质B的物质的量来表示,不是以溶质B的质量来表示; (4)从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积溶液,其物质的量浓度不变;但溶液体积不同,所含溶质的物质的量不同; (5)体积相同、物质的量浓度也相同的溶液里,所含溶质的物质的量相同,但溶质的微粒数目不一定相同,这要根据溶质是否发生电离以及电离产生的离子数目来确定。 问题导学 即时检测 一 二 三 二、探究一定物质的量浓度溶液的配制方法 活动与探究2 实验室需要480 mL 0.100 mol·L-1的Na2CO3溶液。我们应如何配制。 (1)计算:计算配制  mL 0.100 mol·L-1 Na2CO3溶液所需Na2CO3固体的质量为   g。? (2)称量:用       准确称取   g无水Na2CO3固体。? (3)溶解:将无水Na2CO3固体放入   中,用适量的蒸馏水溶解,   到室温。? (4)转移:将烧杯中的溶液用   小心地引流到   的容量瓶中(注意:不要让溶液洒到容量瓶外,也不要让溶液在刻度线上方沿瓶壁流下)。用蒸馏水洗涤   及   ,并将每次洗涤的溶液注入   中。轻轻振荡容量瓶,使溶液混合均匀。? 问题导学 即时检测 一 二 三 (5)定容:缓缓地将   注入容量瓶中,直到容量瓶中的液面接近容量瓶的刻度线   cm处。改用   滴加蒸馏水至溶液的   正好与   相切,再将容量瓶瓶塞盖好,反复上下颠倒、摇匀。? (6)贮存溶液:将配制好的溶液倒入试剂瓶中,贴好标签。 答案:(1)500 5.3 (2)托盘天平 5.3 (3)烧杯 冷却 (4)玻璃棒 500 mL 玻璃棒 烧杯 容量瓶 (5)蒸馏水 1~2 胶头滴管 凹液面最低处 刻度线 问题导学 即时检测 一 二 三 思考与交流 为什么配制一定物质的量浓度的溶液时,要洗涤烧杯和玻璃棒? 答案:配制一定物质的量浓度的溶液时,烧杯中的溶液转入容量瓶后,烧杯的内壁还有少量残留液,若不用蒸馏水洗涤烧杯,容量瓶中的溶质就会减少,即容量瓶中溶质的物质的量减少,导致所配溶液中溶质的浓度偏低。所以应用蒸馏水洗涤烧杯2~3次,并将洗涤后的溶液也转移到容量瓶中。 问题导学 即时检测 一 二 三 1.回答问题时要注意容量瓶前一定要注明规格,如500 mL容量瓶。 2.配制与容量瓶规格不一致的溶液时,应选用比所配溶液体积稍大的容量瓶,如要配制96.0 mL溶液应选择100 mL的容量瓶。 3.如果加水定容超过了刻度线,不能将超出部分吸走,应重新配制。 4.用胶头滴管定容时,眼睛应平视液面。 5.摇匀后若出现液面低于刻度线的情况,不能再加水。 问题导学 即时检测 一 二 三 三、配制溶液实验误差初探 活动与探究3 某同学配制一定物质的量浓度的NaOH溶液中产生了可能引起误差的操作。请你帮助分析他的操作可造成什么样的误差。 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 思考与交流 误差应从哪些方面入手分析?请举例说明。 答案:物质的量浓度是单位体积内溶质的物质的量,所以影响到溶液体积及溶质的物质的量的因素都可能引起实验误差。解决此类题的线索就是实验进行的顺序,然后结合每一个实验步骤中的具体操作过程来讨论。 称量 从天平的使用注意的问题考虑。如称量NaOH固体时在托盘上垫纸或直接称量,因NaOH会潮解,称取的NaOH质量少于所需质量。 溶解 从洗涤溶解用的烧杯和玻璃棒或

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