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《分析化学》课程教案 PAGE PAGE5 / NUMPAGES6 厦门华厦职业学院 课程教案 （ 2011–2012学年第一学期） 课 程 名 称 分析化学 授 课 教 师 所 属 教 学 部 检验科学与技术系 华 厦 职 业 学 院 教 务 处 华 厦 职 业 学 院 教 案 课程名称 分析化学 总计：64学时 课程类别 专业基础课 学分 4 讲授：64学时 实训： 0 学时 任课教师 职称 授课对象 专业班级： 检验科学与技术系各专业 基本教材 和主要参 考资料 教材：《分析化学》第二版 陶仙水主编 张孟存副主编 参考资料： 1、Chemistry: Science of Change》OXtoby , Nachtrieb , Freeman . Saunders College Publishing , 1994 , Second Edition 2、《分析化学》武汉大学主编，高等教育出版社，2000年第四版 3、《分析化学》华东理工大等编，高等教育出版社，1995年第四版 4、《定量分析化学简明教程》彭荣慧等编，高等教育出版社，1999年 教学目的 教学要求 通过《分析化学》课程的学习，要求学生掌握分析化学的基本知识、主要分析方法、原理及应用，掌握分析测定的基本操作知识和分析工作的一般步骤，掌握基本的计算方法以及正确表达和判断分析结果。并能初步掌握查阅文献资料，根据不同的分析要求解决实际分析工作问题。 教学重点 教学难点 教学重点：酸碱滴定的基本原理及应用，滴定突变，指示剂的选择，多元弱酸的分步滴定。 稳定常数、条件稳定常数二者的概念、区别及联系，金属指示剂作用原理，掩蔽法，配位滴定。能斯特方程式，氧化还原反应的速率，指示剂的选用，高锰酸钾法、重铬酸钾法、碘量法的方法原理、滴定条件， 教学难点：滴定突跃，缓冲溶液pH值的计算，指示剂的pH间隔。酸效应曲线，掩蔽法的正确使用。预氧化剂及预还原剂的选择方法，有机物的去除方法，氧化还原滴定法基本单元的确定。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课 华 厦 职 业 学 院 教 案 授课题目 第五章 配位滴定法 第二节 配位平衡 授课学时 1 授课方式 多媒体授课 教学方法及手段 讲授法 教学目的与要求 要求学生通过本节的学习，理解酸效应系数、配位效应系数的概念，掌握稳定常数、条件稳定常数的概念和意义，以及两者的区别和联系。 教学重点与难点 重点：稳定常数、条件稳定常数的概念和意义 难点：稳定常数和条件稳定常数的区别和联系 教学设计 教学基本内容 通过提问及列举实例的方式回顾复习配位滴定的概念和EDTA的结构（5分钟） （ （5分钟） （一）、回顾复习 配位滴定的概念 配位反应（络合反应）为基础的滴定分析方法称之为配位滴定。 例： 硝酸银滴定CN-根 Ag++2CN-= [ Ag(CN)2]- 终点时：Ag++[Ag(CN)2]-2AgCN↓白色 若加KI为指示剂，则生成黄色的AgI沉淀，更好观察。 EDTA的结构 乙二胺四乙酸： （二）、讲授新课 稳定常数 稳定常数和不稳定常数 EDTA络合物形成反应： 稳定常数： 不稳定常数： 稳定常数的大小说明配合物的稳定程度，其倒数为配合物的离解常数，即配合物的不稳定常数。 配合物的稳定常数很大，常用其对数值表示，见表5-2。 （2）累计稳定常数： 金属离子还能与其他配位剂L形成MLn型配合物。MLn型配合物是逐级形成的，若将逐级稳定常数依次相乘，就得到各级累积稳定常数βi 6分钟逐级络合 稳定常数 不稳定常数 累积稳定常数 6分钟 5.2.2 条件稳定常数 （1）影响配位平衡的主要因素： 羟基配合效应；干扰离子效应；辅助配合效应；酸效应。 EDTA的酸性应及酸效应系数 酸效应影响程度的大小，可用酸效应系数αY(H)来表示。 6分钟 6分钟 p62表5-3可以查到一些pH值对应的lgαY(H)。 条件稳定常数 10分钟当M和Y的的反应在一定的酸度条件下进行，并有除EDTA之外的其他配位剂存在时，将会引起副反应，从而影响主反应的进行。此时，稳定常数KMY已不能客观地反应配合物在溶液中的实际稳定程度，应用条件稳定常数K’MY来表示。 10分钟 KMY — 条件稳定常数。 直接滴定的最低pH值(pHmin) pHmin值—是指最大酸效应αY(H)max 对应的pH。 在一定条件下（如溶液浓度和试剂浓度一定时），条件