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用人单位对高职学生素质要求分析 　　【摘要】高等职业教育需要紧跟形势,面向市场,明确企业的要求。目前,高职教育要着重抓好对学生的道德品质教育,强化学生的专业技能教育,使学生拥有适应社会需要的学习能力,实践操作能力,发现创新能力,应用交际能力和情绪调控能力。 　　【关键词】用人单位;高职学生;素质要求;分析 　　 　　在当前就业形势非常严峻的情况下,高等职业教育必须转变观念,面向市场,面向企业,真正培养市场需要、企业需求的高素质应用型人才。不同企业的内涵虽然不同,但对于应聘学生素质的要求大致一样:良好的道德品质,很强的学习能力,积极地实践操作,努力地发现创新,灵活的应用交际,及时的情绪调整等。 　　 　　一、良好的道德品质是用人单位择才的首要 　　 　　企业界很流行的一句经典:有才有德的破格重用,有德无才的培养运用,有才无德的限制使用,无德无才的绝不录用。一调研机构曾对上千家用人单位进行了为期一年多的调研,结果发现用人单位非常重视学生的职业道德素质,有的单位甚至超过了对学生的专业素质要求,可见企业是多么重视学生的职业道德。许多企业反映当前一部分学生文明程度不高,不懂得基本礼仪礼貌;过分强调个体行为的随意性,缺乏自律;不懂得尊重他人,缺乏公德意识;不讲诚信,缺乏反思精神等。不少用人单位还指出,当代大学生缺乏最基本的职业道德素养,表现在求职中主要就是缺乏诚信、惧怕吃苦和善于合作;表现在工作中主要就是贪图虚荣、心存享受和希冀安逸。很多大学生在求职中关注的仅仅是找到工作,但找到工作后对工作本身缺乏热爱和投入,这是职业道德感不强的表现。由此看出企业对求职者的要求:不仅要有知识,会做事,而且还要会做人。其实,懂得和遵守最基本的公共道德,是做人的基本条件,大学生也不例外,所以,大学生必须以一个文明人的姿态步入社会。 　　无论是哪一个级别的,人品是第一,高级人才尤为如此,知识技能尚能不断学习与提高,但是道德品质往往难以改变,品德不行能力再好也是枉然,所以企业招聘人才首先考查的是应聘者的道德品质。责任心、忠诚度以及良好的规范意识属于企业在招聘员工时的一个考量范围,而这一点往往学生难以做好。大学生在校期间是比较自由的,投入工作后,面对企业的条条框框常常感到不适应,而长期的散漫又会诱使其试图去打破这些条条框框。学生觉得企业如何如何,而企业感觉现在的学生是怎样怎样。当然,出现这样的偏激行为,企业以及学生的家长也有责任,但是,作为担负培养学生的高校来说,在强调知识教育的同时要重视对学生的素质教育。很多大学生尤其是高职院校的学生,他们在校学习时只重视求职中的专业因素,热衷于学各种本领和技能,热衷于考级考证,却忽视了自我道德修养的培养提高。对高职生的教育切忌重技能培养轻道德教育。 　　 　　二、个人能力是用人单位择才的关键 　　 　　用人单位非常重视学生的个人能力,这里所说的个人能力强调的是学习能力强,会实践操作,有创新意识,交际灵活,适应性强等,这几方面是相互影响的。 　　1.学习能力强成为第一需要 　　现在的社会是一个学习型的社会。一个善于学习的人,对于个人来说,学习是生存的需要也是发展的需要;对于一个企业来说,因为他善于学习,其专业一定是过硬的,再者,有一个学习能力很强的员工,就能为企业、为社会创造出新的财富。因此,任何一个企业在重视学习成绩的同时更加重视学习能力的高低,新员工到企业后就是接受上岗培训,这是一次学习,是适应岗位的需要,也是企业再次发现哪些是学习能力强的人,便于对这些人再进行深造,以服务于企业更高的需要。高职生不像那些名牌大学的,自觉性一般都不太高,既然企业有这样的需要,学生就得利用现在的学习机会加强学习,重视提高学习能力。相关研究表明,一般的,一个大学毕业生的“创造年龄”不超过4年,工程技术的有效期只有3年。要想让自己的“创造生命”得以延续,只有不断的更新知识接受再教育,不断的充实,不断的更新,不断的提高,就能不断的创新。 　　学习的方法和机会是很多的,在学校期间,学生在老师的指导下学习书本知识,开展自主探究性地学习;到企业后,向师傅学,向工友学。每个人要有“空杯”意识,掌握了一定的知识,有过一些成功的经历,就好比水杯中已经蓄了很多水,而当你接受新的工作挑战时,能否成功,取决于你是否能倒空杯中的水,无论是“蓄水”还是“倒水”都要学习,潜下心来从头学习、从头做起。这里需要特别强调的是刚刚走上工作岗位的大学生,你可能就一只空空的杯子,一无所知,一无所有那你就必须从零开始,从头学起。一学做人,要倾毕生之力;二学理论,与实践结合;三学技能,要成为行家里手。师傅可能是小学、初中学历,但你得承认实践经验你自愧不如;一定要放下架子,自觉的把自己当成企业的普通一员,甘当小学生,从最基本的东西学起,不仅向企业管理干部学,