教案精选：小学四年级英语《Talent Showt》教学设计.docVIP

教案精选：小学四年级英语《Talent Showt》教学设计 　　 教案精选：小学四年级英语《Talent Showt》教学设计 　　教学目标 　　技能目标 　　1.能辨认故事中出现的国旗，说出国名； 　　2.能说明自己或他人的国籍； 　　3.能简单说明人的外表基本特征； 　　4.能结合插图和录音理解故事内容； 　　5.能朗读故事。 　　知识目标 　　1.语音 　　能区别辅音字母g在单词中的发音。 　　2.词汇 　　话题词汇：能指认、说明人或事物的基本特征：big，small，tall，short，fast，slow，old，young，thin，heavy；能指认、说出国家的名称：China，India，US,Australia，UK,Canada。 　　情景词汇：能够在语境中理解talent show，boxer，wait a minute，not bad，let me try的含义。 　　3.句型 　　能够运用“Where are you from?Im for”询问和说明国籍或籍贯；能过运用“He/She is big and tall.”简单说明人或事物的基本特征 　　情感、策略、文化意识目标 　　能通过故事中Mocky逞强好胜、小瞧别人的表演而闹出笑话的情节，意识到人各有所长、每个人都有不同的技能或才艺。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.能指认、说明国家的名称； 　　2.能询问别人、说明自己的籍贯或国籍； 　　3.能结合插图理解故事的主要内容； 　　4.能朗读故事人物的对话。 　　教学重点 　　1.结合插图理解故事内容，朗读人物对话； 　　2.指认、说出China，India，US,Australia，UK,Canada等国家名称。 　　教学难点 　　询问说明某人来自哪里：Where are you from?Im from... 　　教具准备 　　配套教学光盘，自制课件，教学卡片，国旗。 　　教学过程 　　Get Ready 　　（1）教师出示局部被遮住的熊猫图片或简笔画，让学生猜测是什么动物。 　　T:The animal is big.Its black and white.It has two big eyes.What is it? 　　（2）教师展示熊猫的图片，问学生熊猫来自何处。学生猜对吼了，教师出示画有中国国旗的卡片并说明熊猫来自何处。http://w ww. 　　T:Where is it from? Its from China. 　　（3）利用大象和袋鼠的图片，用以上方式分别引出India，Australia。 　　Listen and Read 　　1.导入故事 　　呈现故事第一幅插图，让学生猜一猜这是什么活动的现场，呈现Talent Show。 　　T:Who can see ?Where are they? What will they do? 　　2.学习故事 　　（1）让学生活动的主持人是谁，预测会有哪些选手参加表演秀节目。 　　T:Who will come to the Talent Show？ 　　（2）学生快速看连环画，找出相关的动物和动物名。 　　（3）让学生猜一猜每个选手分别来自哪个国家。播放故事动画，结合学生回答呈现Australia等国家名。 　　（4）让学生回忆每个选手分别擅长什么才艺，播放故事动画，呈现dancer等词汇。 　　（5）让学生看连环画，阅读人物对话，找出每个人物的年龄。 　　（6）询问学生喜欢哪位选手，然后出示图6，看一看观众分别喜欢哪些选手。 　　（7）回顾故事主要内容。把大象、袋鼠、熊猫的面具贴在黑板上，让学生说一说它们的国籍、年龄和技能分别是什么。 　　3.模仿表演 　　（1）让学生独立阅读故事。 　　（2）播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。 　　（3）呈现故事插图，删除部分人物对话，让学生根据提示补全对话。 　　（4）学生四人一组，分角色朗读人物对话。 　　（5）鼓励学生分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。 　　Learn to Say 　　1.呈现情景 　　引导学生看插图，向学生解释这是一个才艺展示的报名处。让学生阅读对话内容，说一说这名参赛者的基本信息。 　　2.学习表达 　　（1）让学生猜一猜其他报名者的国籍。结合学生说出的国家名将相应的国旗卡片贴在黑板上，呈现相应的词汇。 　　（2）教师分别将美国、印度等单词卡片和国旗丞相处理，引导学生观察，辨别，教师示范朗读，让学生跟读。 　　（3）请学生两人一组到前面进行“Where are you from?Im from”的问答对话练习，回答的学生一边说，一边将国家名与国旗匹配。 　　（4）播放录音，让学生边听边指插图模仿。 　　3.练习运用 　　（1）播放录音，让学生认真听，跟