最新人教版初中化学课后专项复习——《有机合成材料》 .docVIP

最新人教版初中化学课后专项复习——《有机合成材料》 　　 最新人教版初中化学课后专项复习——《有机合成材料》 　　 　　()小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助! 　　 　　（一）、有机化合物 　　根据是否含有碳元素分为：无机化合物和有机化合物（不包括CO、CO2和Na2CO3、CaCO3等碳酸盐）。 　　1、生活中常见的有机物 　　CH4（最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物）、C2H5OH（乙醇，俗名：酒精）、 　　CH3COOH（乙酸，俗名：醋酸）、C6H12O6（葡萄糖）、蔗糖、蛋白质、淀粉等。 　　2、有机物（根据相对分子质量大小划分）小分子如：CH4、C2H5OH、CH3COOH、C6H12O6等。 　　有机高分子化合物（有机高分子）如：蛋白质、淀粉等。 　　（二）、有机合成材料 　　1、有机高分子材料 　　（1）分类：天然有机高分子材料如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等。 　　合成有机高分子材料（三大合成材料）塑料、合成纤维：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、晴纶和合成橡胶。 　　（2）高分子材料的结构和性质 　　a.链状结构热塑性如：聚乙烯塑料（聚合物）。 　　b.网状结构热固性如：电木。 　　（3）鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）： 　　点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 　　（4）鉴别羊毛线和合成纤维线： 　　物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线； 　　化学方法：点燃，产生烧焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。 　　2、“白色污染”及环境保护 　　（1）危害：①破坏土壤，污染地下水；②危害海洋生物的生存；③如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。 　　（2）解决途径 　　①减少使用不必要的塑料制品；②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；④回收各种废弃塑料。 　　（3）塑料的分类是回收和再利用的一大障碍。 　　 　　二、重难点分析 　　本单元的教学重点：认识有机合成材料的发展对人和环境的影响。 　　本单元的教学难点：有机物与无机物的区别。有毒塑料与无毒塑料的鉴别方法。要引起学生情感上的共鸣，教师要充分利用教学经验创设教学情境，帮助学生克服“我知道”的自满情绪，激发深入学习探究的积极性，促进教与学的双边互动。 　　典例精析： 　　例1：下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（） 　　A．塑料瓶 　　B．纯棉衣服 　　C．玻璃杯 　　D．羊毛 　　例2：厨房中的下列用品，由合成材料制成的是（） 　　A．铁锅 　　B．塑料盒 　　C．瓷碗 　　D．竹筷子 　　例3：以农作物秸秆为原料的一次性可降解餐盒，废弃后在自然条件下两个月就可以分解．下列关于此餐盒的有关说法不正确的（） 　　A．这种餐盒是绿色环保产品 　　B．替代传统塑料餐盒可减少“白色污染” 　　C．秸秆属于合成材料 　　D．可有效利用秸秆，减少燃烧秸秆产生的空气污染 　　三、感悟中考 　　分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（） 　　A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸 　　B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵 　　C．混合物：煤、石油、冰水共存物 　　D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维 　　四、专项训练。 　　（一）基础练习 　　1.下列有关材料的说法错误的是（） 　　A．不锈钢是金属材料 　　B．保鲜膜属于塑料 　　C．棉花、蚕丝属于合成纤维 　　D．玻璃钢是复合材料 　　2.下列物质中，属于合成纤维的是（） 　　A．棉花 　　B．涤纶 　　C．羊毛 　　D．蚕丝 　　3.6月5日是“世界环境日”，旨在倡导“绿色消费、节约资源、保护环境”．下面做法不符合这一主题的是（） 　　A．限制使用塑料袋，减少白色污染 　　B．推广使用太阳能、风能，缓解温室效应 　　C．讲卫生，尽量多使用一次性餐具 　　D．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 　　4.材料与人类生活紧密相关．下列物品与所用材料的对应关系不正确的是（） 　　A．羊绒衫——天然纤维 　　B．汽车轮胎——塑料 　　C．食品袋——塑料 　　D．不锈钢餐具——铁合金 　　5.橡胶属于重要的工业原料．它是一种有机高分子化合物，具有良好的弹性，但强度较差．为了增加某些橡胶制品的强度，加工时往往需进行硫化处理．即将橡胶原料与硫磺在一定条件下反应；橡胶制品硫化程度越高，强度越大，弹性越差．下列橡胶制品中加工时硫化程度较高的是（） 　　A．橡皮筋 　　B．汽车外胎 　　C．普通气球