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激活式作文教学实施措施 　　如何提高学生的写作能力是语文教学的基本任务之一，而这也是许多语文教师感觉最为棘手的一个问题。多少年来，许多有识之士为之付出了大量的心血，他们的成功经验让我们受益匪浅，我们在学习和实践中也在不断地提高着自己。作为一名语文教师，我们有责任通过努力使自己的教学水平得到最大限度的提高，笔者在多年的教学实践中不断地借鉴、摸索，发现了一条作文教学的小径，供同行们探讨商榷。 　　 　　一、请君入瓮――趣味导读法 　　 　　有个成语叫“请君入瓮”，用在这儿也许不大恰当，但对于处在现在这个信息爆炸时代的孩子们而言，如果想要让他们喜欢文学、痴迷写作，靠单一生硬的传统作文教学法来执教，效果不会太好。因此，我很少强迫学生盲目地记，盲目地背，盲目地接受一些生硬的教条。而是采用饶有情趣的方法感染学生，让学生在不知不觉中迷上文学、爱上写作。我总是悄悄的把一些美味佳肴奉送到学生跟前，几乎是每天，学生都能从我这里接收到一些有趣生动的文学类精美礼品：有时是流光溢彩的一整篇美文，有时是美不胜收的一小段片段，有时是兴味盎然的一则文学掌故，有时干脆就是一副对联，一条谜语，一句妙语，一个巧字。另外，我还想到一个妙招，“每日一读”，每天从报刊杂志上剪下一篇好文章，贴在教室后面的黑板上供大家阅读、欣赏。这样一来，学生的胃口就被悄悄地吊起来了：看到了一簇簇的小花，谁不想看看那明媚的春天？看到