教案精选：高一生物《光能在叶绿体中的转换》教学设计.docVIP

教案精选：高一生物《光能在叶绿体中的转换》教学设计 　　 教案精选：高一生物《光能在叶绿体中的转换》教学设计 　　学习目标 1、知道光能在叶绿体中如何转换成电能， 　　2、理解电能如何转换成活跃的化学能，以及化学能如何转换成稳定的化学能。 　　重难点： 1．光能转换成电能，再由电能转换成活跃化学能过程 　　2．光合作用过程中的能量在叶绿体中的转换过程。 　　学习过程 　　知识点 观察与思考 　　归纳与结论 　　一 　　叶绿体的结构与光合作用 　　复习与巩固 １．下图为叶绿体平面结构示意图，请根据图回答： 　　（1）组成（1）＿＿＿，（2）＿＿＿，（3）＿＿＿的基本骨架是＿ 　　（2）光合作用的酶存在于＿＿＿＿和＿＿＿＿中；光合作用的色素存在 　　于＿＿＿＿上。 　　（3）叶绿体主要存在于绿 （１） 　　色植物的＿＿＿细 　　胞和幼茎皮层细胞中， （ ２） 　　是进行＿＿＿＿细胞器。 （３） 　　 ( ４) 　　２．叶绿体的囊状体结构上存在的色素有_____(_____色)，_____(____色)， 　　_____(___色)，_____(____色)四种。它们的主要功能是________________。 　　其中_______光对叶绿素是有效光，__________光对类胡萝卜素是有效光。 　　３．根据＿＿＿＿＿＿，光合作用的过程可分为＿＿＿＿＿和＿＿两个阶段。 　　试比较这两个阶段。 　　比较项目 光反应 暗反应 　　场所 　　条件 　　物质变化 1、 　　２、 １、 　　２、 　　能量变化 ＿＿能转变成＿＿＿中活跃的化学能 ＿＿＿中活跃的化学能转变成贮存在＿＿＿＿中稳定的化学能。 　　相互联系 光反应为暗反应进行提供了＿＿＿和＿＿＿＿：暗反应产生的＿＿＿＿和＿＿＿为光反应形成ATP提供了原料。 　　二、 　　光能在叶绿体中的转换 　　三、小结 1、回顾课本回答光能转变成电能的有关问题 1、叶绿体中色素功能 　　 、 光能：包括 、 、 、 　　叶绿体中 　　的色素 、 光能：指 　　２．最初的电子供体是：________,其释放出电子的方程式为： 　　___________________________________________________ 　　最终的电子受体为：_______________.在＿＿＿＿＿＿下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿（色素），连续不断地＿＿＿电子和＿＿＿电子，形成＿＿＿＿。从而使光能转换成电能。 　　2、电能转变成活跃的化能？ 写出NADPH和ATP形成的反应方程式是： 　　NADPH:_________________________________________________ 　　ATP:____________________________________________________ 　　3、活跃的化学能是如何转变成稳定的化学能的？ 　　回顾本节内容并填写右表 在此阶段，三碳化合物在有关酶的催化作用下，接受＿＿＿＿＿释放的能量并被＿＿＿＿＿还原，经过一系列变化最终形成糖类等富含稳定化学能的有机物。活跃的化学能转换成稳定的化学能。 　　能量转换 物质变化 反应 　　场所 　　光 　　反 　　应 １．在光照射下，＿＿＿＿＿＿连续不断地丢失e和获得e，形成＿＿＿＿＿ 　　２．２Ｈ２Ｏ 　　１． ＮＡＤＰＨ 　　２． ＡＴＰ 　　暗 　　反 　　应 １． ＣＯ２＋Ｃ５ ２ 　　２．Ｃ３ （ＣＨ２Ｏ） 　　ＡＴＰ＿＿＿ ＮＡＤＰＨ＿＿＿＿ 　　反馈训练： 　　一、选择题 　　1. 光合作用过程中，电能转换成活跃化学能的反应式之一为：NADP++2e+H+→NADPH， 　　该反应式中电子的根本来源是( ) 　　A.叶绿素a B.特殊状态的叶绿素a 　　C.吸收和传递光能的色素分子 D.参与光反应的水分子 　　答案：D 　　2．一分子NADP+成为NADPH，接受的电子数和氢的数目分别是( ) 　　A. 1,1 B. 1,2 C. 2,1 D. 2,2 　　答案：C 　　3.光合作用过程中，叶绿素a将光能转变成的电能被下列那种物质贮存？（ ） 　　A. NADP+和ATP B. NADP+和ADP C. NADPH和ATP D. NADPH和ADP 　　答案：C 　　4、叶绿体中色素的直接作用是①吸收光能