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教案精选：小学英语《My nice ruler》教学设计 　　 教案精选：小学英语《My nice ruler》教学设计 　　教学内容：类别语言项目日常交际用语that’s my new rulber. it’s very nice.词语a pen a crayon a ruler a rubber字母gg hh歌曲my nice ruler. 　　教材分析：本单元主要教学内容为“描述物品”。建议教师在教学过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段呈现单词，帮助学生达到听得懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的a book a bag a pencil a pencil box等学习用品类单词创设真实的语境，引导学生在情景中学会描述学习用品类的单词，以培养学生的语言运用能力。 　　教学目标：1. 听懂that’s my new rulber. it’s very nice. 并能根据实际情况做出问答。 　　2. 能运用that’s my new rulber. it’s very nice.对物品进行简单描述，语音语调正确。 　　3. 能听懂、会说a pen a crayon a ruler a rubber四个单词，发音准确。 　　4. 能听懂、会说、会读、会写字母gg hh。 　　5. 会唱歌曲my nice ruler. 　　单元课时安排： 　　第一课时：（a） 　　第二课时：（b/c） 　　第三课时：（d/e） 　　第四课时：口语过关 　　unit 4 my nice ruler 　　the first period 　　教学目标： 　　1、能听懂日常用语that`s my new ruler. it`s very nice.要求读音正确，语调自然。 　　2、能运用句型that`s my…it`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。 　　教学过程： 　　a. greeting 　　b. free talk 　　c、presentation 　　1) 教师拿出一本新的英语书用is this …?[微软用户1] 问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，is that … ? 提问，从而呈现that’s my new … 　　t：is this a book? 　　ss: yes, it is. 　　t: this is my new book. 　　t: (指远处)is that a ruler? 　　ss: yes , it is. 　　t: good. that’s my new ruler. 　　让学生通过this is my new book.和 that’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。 　　2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。 　　t: look, this is an old book. 　　t: look, that’s a new book. 　　在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。 　　d、learn to say 　　1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。 　　2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。 　　3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。 　　e、practise 　　1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。 　　s1: that’s my new pencil. 　　s2: it’s red. it’s very nice. 　　f、assign homework 　　听录音，朗读。 　　unit 4 my nice ruler the 2nd period 　　教学目标： 　　1、能听懂日常用语that`s my new ruler. it`s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型that`s my…it`s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。 　　2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。 　　3、能听懂、会说、会读字母gg和hh。 　　4、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。 　　5、能听懂、会说、会读字母gg和hh。 　　教学过程： 　　a. greeting 　　b. free talk 　　c、presentation 　　比较： 　　a．t：is this a book? 　　ss: yes, it is. 　　t: