教案精选：小学六年级英语《It was there》教学设计.docVIP

教案精选：小学六年级英语《It was there》教学设计 　　 教案精选：小学六年级英语《It was there》教学设计 　　教学内容： 　　《义务教育课程标准实验教科书—牛津小学英语》6a第三单元，第一教时（listen, read and say; look, read and learn; ask and answer这三部分的部分内容） 　　教学目标： 　　1、能够听、说、读、写本单元的四会单词和词组：was, excited, exciting, a race, a moment ago, take photos, look for 　　2、能够听、说、读本单元的三会单词和词组：sports day, running race, watch a running race, a camera, a roll of film, a mobile phone, a cd walkman, a diary, a handkerchief 　　3、初步认识过去时态，学习“be”动词is的过去式was，能够感知过去的时间和表达方式，并能区别不同的时间now和a moment ago 。 　　4、能够正确理解和运用句型：it isn’t here/ there now. it was here/ there a moment ago. 　　5、能够正确理解并朗读课文导言及第一部分对话。 　　教学重点： 　　1、初步感知过去时态，知道它所表示的意义。 　　2、学习“be”动词is的过去式was，能正确理解并运用句型：it isn’t here/ there now. it was here/ there a moment ago. 　　3、掌握本课时的四会单词和句型。 　　教学难点： 　　1、区别理解并运用be动词的现在时态和过去时态。 　　2、能够运用所学的句型进行寻找物品的情景会话。 　　准备教具： 　　录音机 磁带 单词图文卡 一些实物（照相机和胶卷） 　　教学挂图（对话情景图片） 词条（事先打印好单词或词组） 　　教学设计： 　　step 1 free talk 　　1、t: hello, children! this is an open lesson. here’re so many teachers. are you excited? yes or no? 　　（根据学生真实表现列举若干位，帮助学生初步明白excited的意思） 　　t: i’m excited now. 　　出示单词excited，组织学生朗读 　　2、everyday english: ask and answer 　　what day is it today? 　　what date is it today? 　　when’s your birthday? 　　what would you like as a birthday present? 　　（1）教师问，学生答。 　　（2）提示学生问，老师作答。 　　step 2 presentation 　　1、t: （出示照相机实物）look! what’s this? 　　s: it’s a… 　　t: yes, it’s a camera. it is a birthday present from my mother. 　　出示单词camera, 组织学生朗读 　　t: what can it use? 　　s: it can take photos. 　　学习四会词组：take photos 　　2、t:（教师把相机放在讲台上） 　　where’s my camera? 　　ss: it’s on/ next to/ beside … 　　教师相机板书：where’s my camera? 　　it’s on/ next to/ beside… 　　t: look at this camera. do you want to take some photos? 　　ss: yes. 　　t: ok. you should put the film in it first 　　出示实物，按顺序学说单词：film, a roll of, a roll of film 　　说出类似词组：a _____ of 　　t:（将胶卷放在相机内） 　　where’s the film now? 　　s: it’s in/ in front of… 　　(教师继续在板书it’s on/ next to/ beside…之后添加介词in/ in front of…) 　　组织学生齐读板书（顺便把相机放在一个不显眼的地方） 　　3、t:（学生读完板书，教师故作寻物状） 　　where’s my came